Definizione, tipi ed esempi di ambienti di apprendimento

il ambienti di apprendimento sono i vari scenari - luoghi, contesti e culture - in cui gli studenti apprendono. Anche se tradizionalmente questo concetto è stato usato come sinonimo di classe, ci sono ambienti di apprendimento davvero diversi.

Questo concetto va oltre il semplice spazio fisico (organizzazione e layout dello spazio) in cui si svolgono le attività di apprendimento, poiché implica anche le variabili di ciascun partecipante, la relazione tra queste, le risorse disponibili, i tempi e il controllo dello studente riguardo al suo apprendimento.

Il tipo di ambiente stesso dipenderà da altre variabili, come il tipo di apprendimento che si sta verificando. Ad esempio, se l'apprendimento è formale, probabilmente si verificherà in diverse istituzioni, come università o centri di apprendimento.

Puoi anche tener conto del paradigma di insegnamento-apprendimento dietro la pianificazione della classe. Ad esempio, se gli studenti sono incoraggiati a costruire le proprie conoscenze o dipenderanno dall'insegnante per questo.

indice

• 1 tipi
  • 1.1 Ambienti di apprendimento faccia a faccia
  • 1.2 Ambienti di apprendimento online
  • 1.3 Ambienti di apprendimento ibridi
• 2 esempi
  • 2.1 Esempio di ambiente faccia a faccia
  • 2.2 Esempio di ambiente online
  • 2.3 Esempio di ambiente ibrido
• 3 riferimenti

definizione

Il termine ambienti di apprendimento è spesso usato come sinonimo di modalità di apprendimento, facendo riferimento alle modalità faccia a faccia, virtuali o ibride. Ogni tipo di modalità implica una serie di valori su ciò che ci si aspetta dall'insegnante, dallo studente, dalla loro relazione e dal processo di apprendimento, tra le altre aree.

Tuttavia, altri autori non sono d'accordo e considerano che gli ambienti di apprendimento sono più legati al paradigma dopo la pianificazione della classe che alla modalità stessa.

Cioè, di solito una classe in classe è correlata ad una classe più direttiva e classi virtuali con elementi più costruttivisti. Tuttavia, una classe virtuale può lasciare poco spazio alla costruzione della conoscenza stessa se gli strumenti utilizzati sono direttive.

Ad esempio, una classe virtuale non sarà costruttivista se l'insegnante la pianifica online con un grande uso di strumenti di esercizi e risposte (tipo test) che pongono domande allo studente, in modo che questo possa ottenere le risposte direttamente, senza permettere una riflessione

tipo

Ambienti di apprendimento faccia a faccia

Questo è l'ambiente di apprendimento tradizionale che si verifica in una classe. La caratteristica principale di questo tipo di ambiente è che ci sono incontri fisici tra insegnanti e studenti nello stesso luogo e allo stesso tempo; cioè, sono lezioni sincroniche.

Questo tipo di ambiente è caratterizzato dall'essere diretto dall'insegnante, che di solito è colui che parlerà maggiormente nelle discussioni in classe e dirige la lezione, aderendo al programma educativo già stabilito.

Il processo di apprendimento in questo tipo di ambiente avviene con la partecipazione di tutti gli studenti, di solito senza consentire il tempo di studio individuale.

In questo tipo di ambiente gli studenti possono presentare una motivazione inferiore poiché possono ritenere il processo di apprendimento estraneo a loro.

Negli ambienti di apprendimento faccia a faccia non è necessario utilizzare le tecnologie di comunicazione e le lezioni sono prevalentemente orali.

Ambienti di apprendimento online

Dalla rivoluzione tecnologica emersa nel XX secolo, gli ambienti di apprendimento hanno cessato di verificarsi esclusivamente nella sfera fisica e sono anche passati al campo virtuale grazie alle tecnologie dell'informazione.

Questo tipo di ambiente è anche chiamato e-learning ed è caratterizzato dal fatto che le interazioni non sono necessariamente sincrone; cioè, ogni persona può partecipare al proprio ritmo.

In questo tipo di ambiente gli studenti possono partecipare tanto quanto lo stesso insegnante, e vi è una maggiore enfasi sullo studio individuale di ogni studente.

Dato che questo tipo di ambiente è mediato dalle tecnologie, queste risorse vengono solitamente utilizzate più ampiamente. Quindi, è comune utilizzare banche dati, pagine Web e altri strumenti.

In questo tipo di ambiente l'insegnante è più di un'autorità che dirige il processo: diventa un facilitatore che avvicina lo studente alle informazioni di cui ha bisogno.

Ambienti di apprendimento ibridi

Questo tipo di ambiente è anche noto come ambiente di apprendimento misto, ambiente di apprendimento misto o B-learning.

Non è solo una semplice miscela di entrambe le modalità a seguito della quale la presenza è integrata con la virtualità e viceversa, ma si riferisce a una vera integrazione tra entrambe le modalità che combina il positivo di entrambi.

Ci sono diverse caratteristiche per questo tipo di ambiente. Ad esempio, ci sono eventi sincroni (che si verificano in diretta per tutti) ma ci sono anche attività che lo studente può fare al proprio ritmo.

Dovrebbe anche includere l'uso delle tecnologie dell'informazione e l'interazione studente-insegnante non è limitata a specifici momenti delle classi, ma può essere più continua.

Alcuni autori difendono questo tipo di ambiente di apprendimento perché ritengono che le pratiche di insegnamento possano essere migliori, perché l'accesso alla conoscenza può essere aumentato e perché è consentita una maggiore flessibilità, perché la considerano equilibrata in termini di costi ed efficacia.

Esempi

Esempio di un ambiente faccia a faccia

Un esempio di questo è un corso tradizionale che si svolge in un'aula con sedie, tavoli (o scrivanie) con un insegnante che dirige dal centro o dal centro.

In questo esempio la classe è magistrale, con l'insegnante che dirige l'intera lezione e con un uso limitato delle tecnologie dell'informazione (forse una presentazione di PowerPoint).

Durante la lezione ci saranno momenti di partecipazione o discussione di gruppo che coinvolgeranno attivamente i partecipanti. L'insegnante ha un tempo limitato per l'interazione, che di solito è il tempo che lui / lei è in classe.

Esempio di ambiente online

Un esempio di questo tipo di ambiente è una classe online che di solito sarà strutturata da moduli e che avrà informazioni di base che vengono presentate attraverso una lettura, un tutorial di tipo software educativo o una presentazione di PowerPoint.

Da qui allo studente vengono fornite informazioni e letture complementari. Inoltre, è necessario partecipare alle discussioni nei forum e fare commenti.

Di solito questi forum sono aperti per un tempo specifico, all'interno del quale lo studente può partecipare quando lo desidera.

L'interazione con l'insegnante è in genere continua, poiché sarà disponibile tramite e-mail o altre forme di comunicazione.

Esempio di ambiente ibrido

Un esempio di questo tipo di ambiente di apprendimento include una parte faccia a faccia; per esempio, una classe in classe che è completata da una parte virtuale realizzata in modo flessibile, adattata al ritmo di ogni studente.

Inoltre, viene promosso un tempo di lavoro autonomo in cui lo studente utilizza le sue conoscenze e le esperienze precedenti come parte essenziale per costruire conoscenza. L'importante è che sia il faccia a faccia sia la parte online abbiano la stessa rilevanza.

riferimenti

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