Cause, conseguenze e caratteristiche dell'abbandono scolastico

il abbandono scolastico è il fenomeno in cui lo studente smette di frequentare le aule e rimane fuori dal sistema educativo senza ricevere un diploma di scuola. Questo fenomeno è solitamente visto in America Latina, dato che è una regione con alti tassi di abbandono.

Secondo il Fondo delle Nazioni Unite per l'infanzia (UNICEF), gli abbandoni scolastici hanno alcune cause principali: bambini malnutriti o bambini che hanno bisogno di andare a lavorare grazie all'ambiente povero, all'esclusione sociale o alle scuole con capacità ridotta.

La diserzione scolastica si manifesta soprattutto nei paesi sottosviluppati e in via di sviluppo, in cui il fenomeno si osserva tra gli ultimi anni della scuola primaria e secondaria. Nei paesi industrializzati l'abbandono si verifica nell'istruzione terziaria o negli studi universitari.

Si stima che quasi 50 milioni di giovani in America Latina non siano stati in grado di completare i loro studi.

indice

• 1 tipi
  • 1.1 Secondo la durata (temporanea o definitiva)
  • 1.2 Secondo lo scopo
  • 1.3 Secondo il momento in cui si verifica
• 2 cause
  • 2.1 Intra scuola
  • 2.2 Studenti extra
  • 2.3 Altre cause
• 3 conseguenze
• 4 segni di abbandono scolastico
• 5 Abbandono scolastico in Messico
• 6 programmi di prevenzione in America Latina per prevenire l'abbandono scolastico
  • 6.1 Trasferimenti di denaro condizionali
  • 6.2 Accelerazione dell'apprendimento
  • 6.3 Non abbandono
  • 6.4 Mi iscrivo
  • 6.5 Scuole inclusive
  • 6.6 Altre iniziative
• 7 riferimenti

tipo

Il drop out può essere classificato come segue:

Secondo la durata (temporanea o definitiva)

Ci sono studenti che tornano in classe dopo un certo periodo, mentre altri lasciano il sistema in modo permanente.

Secondo lo scopo

In alcuni casi la diserzione non è data nel suo complesso a causa del trasferimento di uno studente in un'altra istituzione educativa. Tuttavia, questo fenomeno deve essere studiato da queste istituzioni.

Secondo il momento in cui si verifica

Ciò dipende dalla traiettoria che lo studente ha compiuto e dal livello di istruzione raggiunto: prescolare, primario, secondario, medio o universitario.

cause

La diserzione trova cause diverse che spiegano il fenomeno. Le due cause principali sono intra-scolastiche ed extra-curriculari.

Intra scuola

Hanno a che fare con le cause o i fattori interni dello studente. Tra questi, spiccano i seguenti:

- Problemi di comportamento.

- Problemi di apprendimento.

- Disturbi emotivi

- Mancanza di motivazione e / o interesse.

- Vita sociale attiva dopo le attività scolastiche.

- Piccola identificazione con la scuola.

- Prestazioni ridotte.

- Ripetizione. Questo particolare fattore è aumentato con il passare del tempo. L'aumento della cifra si intensifica, specialmente negli anni delle scuole superiori. Potrebbe avere a che fare con la mancanza di adattamento del passaggio dalla scuola elementare a quella secondaria.

Bambini della scuola extra

In questa categoria convergono le cause esterne, che vanno dal socioeconomico al familiare.

- Inserimento lavorativo. A causa dei problemi economici del nucleo familiare, lo studente vede la necessità di lavorare e, quindi, di abbandonare la scuola.

- Gravidanza.

- I genitori hanno basse aspettative riguardo alla formazione accademica.

- I genitori che non hanno ricevuto un'istruzione

- Mancanza di residenza fissa.

- reddito insufficiente in casa

- Scuole situate a grandi distanze. In considerazione di ciò, i bambini devono percorrere diversi chilometri fino a raggiungere la loro destinazione. Ciò influisce sulla frequenza regolare alle lezioni.

- La diserzione di altri parenti.

- Piccola conversazione sulla scuola.

Altre cause

- Insegnanti. In un primo aspetto, le cattive condizioni di lavoro in cui gli insegnanti si trovano hanno un impatto sulla diserzione. Colpisce anche la scarsa preparazione e preparazione di loro.

- Bassa allocazione al budget della scuola, che influisce sulla sufficienza dei materiali scolastici e sulle condizioni delle scuole e delle istituzioni pubbliche.

- Ganging

- Bullismo o bullismo

- Stereotipi di genere.

- Problemi in termini di età, livello culturale, socioeconomico ed etnico.

urto

- L'abbandono scolastico avrà un grande impatto sul capitale umano, poiché incide negativamente sui processi sociali, economici e politici in termini di proiezione dello sviluppo di un paese.

- Generare alti costi sociali e privati ​​perché comportano il reclutamento di una forza lavoro meno qualificata.

- Per lo Stato, è anche costoso perché è obbligato a svolgere e finanziare programmi sociali.

- Quelli che sono al di fuori del sistema educativo fanno parte di gruppi disoccupati e socialmente esclusi. Oltre a questo, queste persone possono far parte di gruppi criminali e violenti.

- Aumento delle disuguaglianze sociali, che generano una mancanza di integrazione tra gli individui.

- La mancanza di istruzione impedisce a uomini e donne di uscire dalla povertà perché non hanno le capacità fisiche o mentali di aspirare a un lavoro stabile e ben retribuito.

- Diminuzione dello sviluppo delle economie.

Segni di abbandono scolastico

Sebbene le cause e le conseguenze siano chiare, si ritiene che sia possibile gestire l'abbandono scolastico nel momento in cui è possibile rilevare i segni che indicano che questo fenomeno potrebbe essere innescato.

Ciò è dovuto principalmente al fatto che l'abbandono scolastico è considerato come un processo cumulativo di tre segni chiave:

- Assenteismo.

- Comportamento deviante.

- Prestazioni

Con attenzione a questi elementi sarà più facile per insegnanti, genitori e rappresentanti fare un intervento in tempo.

Abbandono in Messico

La Commissione economica per l'America latina e i Caraibi (ECLAC) ha indicato nel 2002 che il Messico era tra i paesi con il più alto tasso di abbandono, sebbene negli ultimi anni la cifra sia drasticamente diminuita.

Alcune delle caratteristiche che si manifestano sono le seguenti:

- Il livello con l'abbandono scolastico più alto è la scuola media superiore. Di fatto, le cifre sono distribuite come segue: il primario presenta lo 0,5%, il secondario il 4,2%, il medio superiore il 12,1% e l'istruzione superiore il 6,8%.

- I principali fattori di abbandono scolastico nel paese sono la gravidanza precoce, il fallimento e l'assegnazione di un turno indesiderato per gli studi. Un'altra causa che segue da vicino è la mancanza di motivazione e l'ipotesi che gli studi non siano molto utili.

- Un altro fattore rilevante è l'aumento dell'iscrizione all'istruzione non obbligatoria, che riguarda l'incapacità di pagare l'iscrizione e l'acquisizione di materiale scolastico.

- La mancanza di preparazione degli insegnanti nelle lingue indigene significa anche mancanza di alfabetizzazione per quelle comunità.

- Le aree rurali sono quelle con il tasso di abbandono più alto.

- Si ritiene che il Messico sia uno dei paesi che investe la minima parte del bilancio nazionale nell'istruzione.

- Gli stati con maggiore frequenza scolastica sono Sonora e il Distretto Federale. Gli stati con la più alta diserzione sono Michoacán e Chiapas.

- In considerazione del fatto che la diserzione si verifica principalmente nel livello secondario superiore, si ritiene necessario istituire offerte educative più attraenti e varie.

- Non esiste cultura delle pari opportunità tra uomini e donne. Pertanto, è quest'ultimo che rappresenta il più alto tasso di abbandono.

Programmi di prevenzione in America Latina per prevenire l'abbandono scolastico

In America Latina e Messico c'è una varietà di istituzioni che cercano di rallentare la progressione dell'abbandono scolastico nella regione, al fine di garantire il pluralismo educativo e di lavorare per formare individui che, in futuro, sono una forza economica importante per i loro paesi.

Alcuni dei principali programmi che sono stati avviati sono i seguenti:

Trasferimenti di denaro condizionali

Si tratta di programmi iniziati in Brasile e Messico negli anni '90 e che hanno avuto una grande influenza sul resto della regione.

Con questa iniziativa si cerca che i bambini delle famiglie meno abbienti possano iscriversi e frequentare regolarmente le lezioni. L'obiettivo finale è di mantenerli nel sistema educativo.

Accelerazione delle conoscenze

Questo programma è stato sviluppato per la prima volta in Brasile, anche se si è espanso attraverso il Messico, la Colombia, l'Argentina e il Salvador.

L'accelerazione dell'apprendimento è progettata per bambini e adolescenti che hanno superato l'età corrispondente al corso in cui devono essere soddisfatti. L'idea è di avere accesso a questi materiali attraverso un processo accelerato. In questo modo raggiungeranno il livello al quale, per età, dovrebbero partecipare.

Non abbandono

È un'iniziativa nata in Messico e alla quale partecipano istituzioni sia federali che statali. Comprende anche istituzioni educative, genitori, insegnanti, studenti e qualsiasi membro della società che desidera partecipare.

L'obiettivo del programma è ridurre la diserzione a livello di scuola superiore. Per ottenere ciò utilizzano workshop, manuali, presentazioni e piani per aiutare i partecipanti.

Mi firmo

Si tratta di una proposta nata in Costa Rica che cerca di affrontare i segnali di abbandono scolastico (assenteismo, comportamento deviante e prestazioni), attraverso attività che vanno dalla macro alle micro azioni, in base alle esigenze e alle esigenze degli studenti.

Scuole inclusive

Uno dei fattori di abbandono ha a che fare con la mancanza di opportunità tra i sessi. Le scuole inclusive cercano di garantire che studenti e studenti possano essere parte di un programma educativo che garantisca un'istruzione di qualità.

Altre iniziative

Esistono anche programmi di educazione flessibile, che includono modelli e processi scolastici non convenzionali che cercano di aumentare le opportunità di accesso a tutti i livelli di istruzione.

Due iniziative si distinguono: le scuole del perdono e della riconciliazione e il progetto Icaro (Incentivi del progetto subordinati all'accesso e ritenzione puntuale).

riferimenti

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