Cos'è il manuale di coesistenza in Colombia?

il Manuale di coesistenza è uno regolamenti didattici in materia di istituzioni pubbliche e private, Istruzione primaria e secondaria, al fine di regolare e risolvere le controversie che possono sorgere nella vita quotidiana di insegnanti, operatori amministrativi e operai, studenti, genitori e rappresentanti.

Ogni manuale deve essere inquadrato nel quadro normativo, a partire dalla Carta politica, le sentenze della Corte costituzionale, le leggi, i decreti, le ordinanze e gli accordi.

Forse sei interessato alle 4 funzioni educative più importanti.

Cos'è il Manuale di coesistenza?

Il Manuale di convivenza nell'istituzione educativa è uno strumento normativo che contribuisce alla regolazione delle relazioni degli studenti tra loro e con gli altri membri della comunità educativa.

La convivenza è un elemento centrale dello sviluppo umano integrale, quindi è utile per comprendere la sua natura e le dinamiche all'interno del sistema scolastico (Ministero della Pubblica Istruzione di Bogotà, 2008-2012).

In questo modo, il materiale elaborato dall'entità distrettuale di Bogotá spiega la definizione di ciò che il Manuale di convivenza è all'interno della comunità educativa. Si basa sulla formazione umana che gli studenti devono avere nell'istituto in cui sviluppano il fatto educativo.

Nella legge 115 del 1994, nel suo articolo 87 si stabilisce: "Gli istituti scolastici avranno un regolamento o un manuale di convivenza, in cui saranno definiti i diritti e gli obblighi degli studenti.

I genitori o tutori e gli studenti quando firmano la registrazione corrispondente a nome dei loro figli, accetteranno lo stesso "(Congresso della Repubblica di Colombia, 1994).

il campo di applicazione del Manuale studente di diritto 115, in cui si trova la responsabilità dei genitori o tutori di ricevere l'atto a nome dei loro figli o rappresentato, con lo scopo di apprendimento all'interno della comunità educativa è determinata .

Allo stesso modo è indicato che ogni istituzione educativa deve avere un manuale dove sono i doveri e i diritti dei suoi membri.

Ogni istituzione educativa ha nella sua missione, visione e obiettivi in ​​cui cerca di formare cittadini integrali, con conoscenze accademiche, valori e principi da replicare nella società colombiana. Attraverso la modellazione educativa cerchiamo di rafforzare i concetti di cittadinanza e responsabilità sociale.

Ogni coesistenza genera sfide nel loro lavoro quotidiano presentando concordanze e / o discrepanze negli aspetti accademici e modi di risolvere situazioni nella vita. Pertanto, il manuale deve fornire regole chiare e precise per risolvere le differenze e la comunità educativa dovrebbe essere rivista man mano che la legislazione viene aggiornata.

Questo processo di aggiornamento fa parte della revisione annuale che la comunità educativa deve svolgere nei suoi processi di miglioramento continuo.

Questo, perché gli accordi che costituiscono il manuale della convivenza, da costruire rispondere collettivamente per il modo in cui le persone che fanno la comunità educativa sono correlate e, pertanto, deve essere rivisto e continuamente controfirmato (Guida Pedagogica School Coexistence, 2013).

La revisione costante del Manuale di convivenza consente la partecipazione di tutti i membri della comunità educativa, portando di conseguenza il maggior consenso possibile. Si raccomanda di aggiornare per periodi da 3 a 5 anni in quanto i progressi tecnologici influenzano la vita della società.

Manuali di convivenza per località

Istituto scolastico distrettuale Laura Vicuña

È stata fondata nel 1962 a Santa Marta, Dipartimento della Magdalena e ha 3 uffici. Forniscono istruzione per ragazzi, ragazze e giovani di grado zero, base elementare, base secondaria e supporto tecnico. Nel 2014, il Manuale di Coesistenza è stato approvato dalla comunità educativa, da cui sono estratti i seguenti aspetti:

Principi che reggono legale articoli 1, 2, 16, 13, 15, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68 e 95 della Costituzione in viene evidenziato il rispetto per la dignità umana, la protezione della famiglia e il diritto di scegliere ed essere eletti.

Liceo Salazar y Herrera

È stato fondato nel 1945 e si trova a Medellín, Dipartimento di Antioquia. È un istituto di formazione cattolico per bambini e giovani.

Oltre agli elementi elencati nel Manuale dell'Istituzione Educativa Distretto, ha preso in considerazione la Convenzione internazionale sui diritti del fanciullo, del 20 novembre 1999, che ha il dovere degli Stati firmatari per essere sicuri di prendere l'addestramento completo, senza coercizione, rispetto delle proprie opinioni in base alla loro età e maturità.

Allo stesso modo, hanno il diritto di ricevere informazioni e indicazioni sulla loro vocazione, protezione contro i problemi che potrebbero essere di abuso sessuale o molestie.

Il processo di aggiornamento del Manuale di convivenza può diventare un'opportunità pedagogica per rafforzare la convivenza scolastica in sé e rafforzare le azioni di formazione per l'esercizio della cittadinanza.

Cioè, se questo processo viene fatto collettivamente, usando il dialogo come centro, tenendo conto delle idee delle persone che costituiscono la comunità educativa, può essere un esempio per studenti, famiglie e insegnanti per vivere ciò che significa partecipare e valorizzare i contributi della comunità dalla convivenza, elementi che sono alla base dell'esercizio della cittadinanza (Guida pedagogica per la coesistenza scolastica, 2013).

È un'opportunità in cui è possibile fornire idee per adattare i manuali, in modo fluido attraverso la partecipazione di tutti i membri della comunità educativa.

Deve esserci un dialogo costante che si traduce in risultati concreti e convalidati da quelli consultati. Maggiore è la partecipazione, la modellizzazione delle persone soggette alla Legge viene riprodotta, esercitando la cittadinanza in modo che gli studenti e gli altri membri della comunità educativa abbiano un quadro comune.

Il Manuale di Coesistenza stabilisce le definizioni di autovalutazione, autorità, comportamento, impegno, convinzione, coesistenza, correttivo, dovere, diritto, generosità, onestà, giustizia, appartenenza, rispetto e responsabilità.

Questi concetti consentono di localizzare la comunità educativa come punto di partenza per essere in grado di socializzare armoniosamente.

Esistono azioni pedagogiche che favoriscono la costruzione di conoscenze e ricerche come: giorni di diffusione dei programmi; l'autovalutazione e la periodica rivalutazione dei comportamenti al fine di rilevare, monitorare e diffondere le informazioni attraverso i cartelloni pubblicitari, gli altri.

riferimenti

1. A, B, C dei Manuali di Coesistenza. Estratto da: dehaquizgutierrez.files.wordpress.com.
2. Guida pedagogica, manuale di convivenza. Estratto da: www.colombiaaprende.edu.co
3. Legge 115 dell'8 febbraio 1994. Estratto da: mineducacion.gov.co.
4. Manuale di coesistenza del Liceo Salazar y Herrera. Estratto da: salazaryherrera.edu.co.
5. Manuale di convivenza, istituto educativo distrettuale Laura Vicuña. Estratto da: files.iedlaurista.webnode.es.
6. Manuali di coesistenza. Estratto da: educacionbogota.edu.co.