Biografia di Moisés Sáenz Garza



Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo Leon - 1941, Lima) è stato un pedagogo, politico e diplomatico, considerato la persona che ha fondato il secondo sistema di Istruzione in Messico (Istruzione Secondaria ora). Fu uno dei più grandi promotori dell'educazione indigena e il fondatore della Escuela Rural Indigenista.

È stato direttore dell'istruzione presso la National Preparatory School di Guanajuato e la Summer School dell'Università Nazionale del Messico. Ha fondato la modalità di scuola secondaria, che è stata successivamente creata in tutto il Messico. Ha anche tenuto corsi nella Scuola Normale e nella Facoltà di Filosofia e Lettere dell'Università Nazionale Autonoma del Messico.

Ha ricoperto la carica di sindaco e sottosegretario alla pubblica istruzione. Ha diretto Public Welfare e presieduto il comitato di ricerca indigena. Ha organizzato il primo congresso indiano interamericano ed è stato direttore dell'Inter-American Indian Institute. Fu ambasciatore nella città di Lima, in Perù, e morì in quella città nel 1941.

indice

  • 1 biografia
    • 1.1 Infanzia
    • 1.2 Studi
    • 1.3 Laurea
  • 2 Formazione negli Stati Uniti
    • 2.1 Contatto con John Dewey
  • 3 Torna in Messico
  • 4 scuole secondarie
  • 5 Malattia e morte
  • 6 opere letterarie
  • 7 contributi all'istruzione
  • 8 riferimenti

biografia

infanzia

Moisés Sáenz Garza è nato il 16 febbraio, 1888 a El Mezquital, nel comune di San Francisco de Apodaca, Nuevo Leon. Il Mezquital era a quel tempo una piccola città che aveva un piccolo numero di case. Sáenz era il quinto figlio di Don Juan Sáenz Garza e della signora Concepción Garza de Sáenz.

studi

Nonostante sia nato in una famiglia con poche risorse economiche, i suoi genitori riescono a fornire un'ottima educazione. Entrò in una borsa di studio al Laurens Institute di Monterrey, al Civil College, per completare i suoi studi primari.

Tutta la famiglia di Mosè deve trasferirsi nella città di Monterrey in modo che il bambino possa completare i suoi studi. L'accesso all'istruzione in quel momento era un po 'limitato. Nel 1910 furono assegnati 110 titoli universitari e 188 titoli militari.

Moisés Sáenz Garza conclude i suoi studi secondari anche nella scuola civile. Quindi esegue l'alta scuola a scuola Presbyterian di Coyoacan a Città del Messico, dove si è laureato con cinque seminaristi.

Lì comincia a mostrare una passione per l'educazione degli adolescenti, forgiata attraverso l'esperienza per essere uno studente interno all'interno del paese.

laurea

All'età di 21 anni, si è diplomato come insegnante alla Escuela Normal de Jalapa, Veracruz. Questo era considerato uno dei centri educativi più prestigiosi del paese. Così inizia a dimostrare il suo grande spirito di educatore e la sua corrente pedagogica.

Formazione negli Stati Uniti

Moisés Sáenz Garza si trasferì negli Stati Uniti per una specializzazione in Chimica e Naturali Scienze dell'Università di Jefferson e Washington. Ha anche conseguito un Ph.D. in Filosofia presso la Columbia University.

Lì fa la sua tesi Educazione comparata. In questa tesi ha incluso un progetto di adattamento per le scuole secondarie in Messico (istruzione secondaria).

Contatta John Dewey

Alla Columbia University incontra John Dewey, filosofo e accademico americano. Dewey è riconosciuto per aver creato il concetto di Active School, postulando l'unità tra teoria e pratica.

Dewey ha cercato di ottenere un'educazione pragmatica che avesse effetti diretti sulla comunità. È considerato uno dei più importanti educatori filosofi del primo Novecento.

Questa influenza porta Moisés Sáenz Garza a guidare le sue idee pedagogiche sullo sviluppo educativo delle comunità con più bisogni. È dedicato in particolare alle comunità indigene.

Ritorna in Messico

Moisés Sáenz Garza torna in Messico nel 1915 durante la rivoluzione messicana. Con 27 anni e un'eccellente formazione accademica, ricopre la posizione di direttore generale dell'Istruzione nello stato di Guanajuato.

Nel 1917 si trasferì nel Distretto Federale per servire come direttore della National Preparatory School fino al 1920.

Lì raggiunge la posizione di ufficiale superiore e sottosegretario di pubblica istruzione. Da questa posizione promuove le missioni culturali che interesseranno l'intero paese.

Scuole secondarie

Moisés Sáenz Garza ha fondato scuole superiori in Messico. Ha convertito l'istruzione pre-professionale nelle scuole superiori nelle scuole superiori.

In questo modo è stato possibile facilitare il passaggio degli adolescenti dalle scuole elementari. Inoltre, la qualità educativa degli studenti che aspiravano ai professionisti aumenta.

Ciò ha generato interesse per la comunità educativa internazionale. Durante questa fase furono ricevute le visite di prestigiosi pensatori e pedagoghi del mondo, come lo stesso John Dewey degli Stati Uniti.

Hanno partecipato anche persone importanti provenienti da paesi come Cile, Perù, Bolivia e Guatemala.In alcuni di questi paesi sono state condotte azioni di inclusione educativa simili a quelle sviluppate da Sáenz.

Dopo questo ruolo di agente di pubblica istruzione, Moises Saenz Garza ricopre la carica di ministro del Messico in Danimarca e in Ecuador. Alla fine si trasferì a Lima come ambasciatore.

Malattia e morte

Dopo una grave polmonite, Saenz è morto il 24 ottobre 1941 alle 53, nella città di Lima, in Perù.

Nel 1981, il presidente José López Portillo, ha decretato che i resti del professor Moises Saenz Garza spostati nella Rotonda di illustri persone Panteón de Città del Messico Dolores.

Lavoro letterario

Tra le sue produzioni principali ci sono le seguenti:

- L'indiano ecuadoriano

- Carapan: schizzo di un'esperienza.

- L'indiano peruviano.

- Un giorno dei morti a Janitzio.

- Messico intatto.

Contributi all'educazione

Il principale contributo della formazione Moisés Sáenz Garza messicano è la creazione di istruzione secondaria per completare il resto del processo educativo.

Ha sottolineato l'organizzazione e la sistematizzazione dell'istruzione in modo scientifico, come un insieme di conoscenze sistematizzate.

È riuscito a promuovere l'istruzione secondaria come una possibilità di sviluppo per gli studenti con una tendenza alla preparazione scientifica e professionale.

Inoltre, ha lottato per una pedagogia a lungo termine, di natura scientifica e democratica. Ha combattuto per la separazione delle istituzioni educative da quelle cattoliche.

Nelle sue lezioni attribuisce il fallimento dell'educazione messicana alla mancanza di un'educazione scientifica e pragmatica. Conseguenze accreditati come la tendenza a liricità, vaghezza, la teorizzazione e la mancanza di forza nel pensiero idiosincratica messicano.

riferimenti

  1. Guerrero, F. J. (1975). Moisés Sáenz, il precursore dimenticato. UNAM.
  2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educatore del Messico (Vita, la sua opera e il suo tempo). Monterrey Nuevo León Messico: Ufficio stampa e pubblicità del governo dello stato.
  3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Meritorious Istruzione a Nuevo Leon. Nuevo León, Messico.
  4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza e educazione rurale. Monterrey.
  5. Pedraza Salinas, J. e. (2001). Moisés Sáenz Educatore in vigore. Messico: 150 anni di futuro Apodaca.