Morfosintassi Quali studi, relazioni ed esempi morfosintattici

il morfosintaxis è lo studio delle categorie grammaticali le cui proprietà sono definibili per criteri morfologici e sintattici. Alcuni autori sottolineano che il termine sostituisce quello che tradizionalmente si chiamava grammatica. In questo senso, la morfosintassi è intimamente legata alla morfologia e alla sintassi.

A loro volta, entrambe le discipline sono legate alle regole di formazione delle strutture linguistiche, ma a diversi livelli. In primo luogo, la morfologia è il sistema mentale relativo alla formazione delle parole, e anche il ramo della disciplina linguistica che studia le componenti delle parole: struttura interna e formazione.

D'altra parte, la sintassi studia i modi in cui le parole possono essere combinate per formare frasi e frasi. Si riferisce anche alla conoscenza della formazione di frasi grammaticalmente corrette.

La relazione tra queste due discipline è evidente nei linguaggi polisintetici in cui una singola parola può contenere molti morfemi (unità minima di significato) con informazioni grammaticali e lessicali.

indice

• 1 Che cosa studia la morfosintassi?
• 2 relazioni morfosintattiche
  • 2.1 Concordanza e casi
  • 2.2 Paratassi e ipotasi
• 3 esempi
• 4 riferimenti

Che cosa studia la morfosintassi?

Molti autori equivalgono alla morfosintassi con la grammatica. Baho questo approccio, entrambe le discipline hanno lo stesso scopo di studio. In effetti, una semplice definizione di questo termine sembra corroborarla: la morfosintassi è lo studio delle parole e il loro modo di lavorare insieme.

Ad esempio, il fatto che le parti (sostantivi, verbi) discorso si distinguono per la loro distribuzione nella frase (sintassi) e dalla forma di parole (morfologia) menzionati; da qui l'interrelazione.

Tuttavia, non tutti sono d'accordo in questa posizione. Alcuni sottolineano che la morfosintassi comprende aspetti che difficilmente possono essere risolti attraverso la morfologia o la sintassi esclusivamente.

In questo modo, non è la somma dell'analisi puramente morfologica (forma di parole) o dell'analisi puramente sintattica (regole per combinare queste parole), ma è una relazione di complementarità.

Alcuni dei problemi studiati da morfosintaxis includono l'ellissi (omissione di strutture), ridondanza (ripetizione di elementi) e la concordanza (corrispondenti certe regole grammaticali incidenti).

Allo stesso modo, dalla morfosintassi, si possono fare confronti sui diversi processi grammaticali attraverso i diversi linguaggi esistenti e, con ciò, scoprire i meccanismi sottostanti nella lingua.

Relazioni morfosintattiche

Le relazioni morfosintattiche sono espresse attraverso forme grammaticali (incidenti grammaticali, modalità e aspetto verbale). Queste forme variano a seconda delle caratteristiche di ciascuna lingua.

Pertanto, lingue diverse possono essere classificate in base a procedure morfosintattiche per correlare parole all'interno di frasi o frasi: isolanti, leganti, flessografici e polisintetici.

Nei linguaggi isolanti le parole non vengono trasformate dalla flessione (adozione di forme diverse per l'espressione di incidenti grammaticali) o dalla derivazione (formazione di nuove parole da una radice).

Pertanto, le relazioni grammaticali di questo tipo di linguaggio sono espresse dall'ordine delle parole o con l'aggiunta di una parola autonoma.

In secondo luogo, in lingue agglutinanti rapporti morfosintattiche sono espressi utilizzando affissi, che vengono aggiunti alla radice di una parola per formare un nuovo o modificarne le particelle di forma grammaticale.

D'altra parte, nelle lingue flessive lo stesso affisso può esprimere parecchie relazioni grammaticali. Questo è il caso delle forme flessive del verbo in spagnolo che indicano numero, tempo, modo e aspetto.

Infine, le relazioni nei linguaggi sintetici possono essere espresse mediante allegati o trasformazioni alla radice, mantenendo un rigoroso ordine sintattico.

Concordanza e casi

I segni morfosintattici non sono universali. Molte lingue marcare unico accordo (Mohawk, Bantu), solo i casi (giapponese, coreano), un misto dei due (inglese, russo) o non hanno marchi (creolo haitiano, cinese).

In spagnolo c'è un accordo nominale (il sostantivo coincide in genere e numero con i determinanti e gli aggettivi) e l'accordo verbale (coincidenza di genere e persona tra il soggetto e il verbo).

Ad esempio, nella clausola "le camicie sono bianche", la concordanza nominale supera la frase e si manifesta sia nel soggetto che nel predicato. Viene quindi osservata l'interrelazione tra morfologia e sintassi.

Per quanto riguarda i casi in spagnolo questo fenomeno si manifesta nei pronomi personali nel nominativo, accusativo, dativo e preposizionale, ma è costituito da un morfema libera (non una pensione per gatti).

Esempi

- I (nominativo / soggetto) ritengo che I (preposizionale) non sceglierà (oggetto accusativo / diretto) per la posizione che io (attaccamento dativo / indiretto) avevo promesso.

- Lui (nominativo / soggetto) crede che lui (preposizionale) non lui (accusativo / oggetto diretto) sceglierà per la posizione che lui (attaccamento dativo / indiretto) aveva promesso.

Paratassi e ipotassi

Un altro argomento nel campo della morfosintassi è la paratassi (coordinazione) e l'ipotasi (subordinazione). Nel primo non c'è una gerarchia tra due o più clausole, che si verifica nell'ipotassi.

Le relazioni di coordinamento e subordinazione sono fondamentali nel tipo di segni morfosintattici utilizzati in ciascun caso. Questo può essere visto nelle seguenti frasi:

- "Dopo aver mangiato, lava i piatti."

- "Mangia, e poi lava i piatti".

Come puoi vedere, il significato di entrambe le frasi è simile. Tuttavia, nel primo si utilizza la subordinazione e nella seconda il coordinamento.

Tra le altre cose, ciò implica che il verbo assume la modalità subgiuntiva nella prima aorazione e l'indicativo nella seconda.

Esempi

Sulla morfo-fonologia e morfosintassi di ho (Pucilowski, 2013)

Ho è una lingua dell'India conosciuta per le sue forme verbali complesse. Il lavoro di Pucilowski ha analizzato diverse caratteristiche di questi verbi.

Una delle caratteristiche morfosintattiche più importanti di questa lingua è che tradizionalmente segna l'aspetto nel verbo più che nel tempo, specialmente per le costruzioni dei verbi transitivi.

Inoltre, in analisi ha concluso che diversi verbi seriali (sequenze di verbi senza segni di coordinazione o di subordinazione) in ho sono grammaticalizzati, diventando costruzioni di verbi ausiliari.

Morfosintassi in bambini di due e tre anni (Rissman, Legendre e Landau, 2013).

Spesso, i giovani bambini di lingua inglese omettono i verbi ausiliari del loro discorso, producendo espressioni come bambino che piange (il bambino piange), insieme alla forma corretta il bambino sta piangendo (il bambino sta piangendo).

Alcuni ricercatori hanno sostenuto che la conoscenza del verbo ausiliare essere (essere) dei bambini è specifico di quell'elemento, e si sviluppa lentamente.

In un esperimento di sensibilizzazione, i ricercatori hanno dimostrato che i bambini di 2 e 3 anni rappresentano le forme sono eè (forme verbali dell'essere come ausiliari) come parte di un quadro sintattico astratto.

Acquisizione di morfosintassi in una seconda lingua nella fase adulta: il fattore fonologico (Campos Dintrans, 2011)

Lo studio di Campos Dintrans ha esaminato la sfida che rappresenta per i parlanti adulti di una seconda lingua di produrre morfologia funzionale, anche nelle fasi avanzate dell'acquisizione della seconda lingua.

Nello specifico, viene analizzato come i madrelingua di spagnolo, mandarino e giapponese usano la morfologia del passato e il numero grammaticale in inglese.

I risultati degli esperimenti in questo studio suggeriscono fortemente che i fattori fonologici possono spiegare parte dell'uso inadeguato della morfologia funzionale.

riferimenti

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