10 dinamiche di leadership per bambini, adolescenti e adulti

il dinamiche di leadership può aiutare adulti e bambini a diventare leader migliori, stimolando la capacità di guidare, motivare, gestire team, iniziativa, prendere decisioni, ecc.

Avere buoni leader in azienda o nel campo in cui lavoriamo, avrà ripercussioni positive multiple. Tra questi, migliorerà le prestazioni del gruppo di lavoro e contribuirà ad un alto livello di motivazione e soddisfazione.

Dobbiamo sapere che quando si lavora su qualsiasi dinamica relativa alla leadership, non solo si intende promuovere la leadership, ma conoscere i punti di forza e di debolezza di ciascuno dei membri e vedere come possono inserirsi nei diversi tipi di leadership.

In questo post vedremo 10 dinamiche di leadership che possiamo usare nel nostro contesto di lavoro: azienda, ufficio, classe, ecc. Adattandoli alle esigenze della nostra squadra per ottenere il massimo beneficio possibile.

È importante tenere in considerazione, quando facciamo una dinamica, che le persone sanno qual è l'obiettivo. Se non è stato annunciato in anticipo che, alla fine, c'è un momento di riflessione in cui queste domande sono chiare.

Inoltre, è consigliabile lavorarli durante l'orario di lavoro in modo che non ci siano persone che cercano di evitare il momento. Lo spazio può essere diverso dal solito, in questo modo possono farlo con meno pressione.

Un altro aspetto da tenere presente è che dovrebbero essere avvisati in anticipo. Quando arriva il momento e prima di iniziare l'attività, devi verificare che tutti siano chiari e abbiano compreso le istruzioni che sono state fornite.

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Le dinamiche per costruire la leadership

1- Il Lazarillo

• obiettivo: Dimostra che il gruppo lavora meglio con un unico leader.
• Tempo necessario: 20 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: 10 persone
• luogo: meglio, all'aperto.
• Materiali necessari: 5 maschere, 3 tavoli, bicchieri d'acqua, brocche di acqua e acqua.
• Passi da seguire:

1. Vengono creati due gruppi di cinque persone ciascuno.
2. In un gruppo, quattro persone hanno gli occhi coperti e il quinto è il leader. Nell'altro gruppo ci sono quattro leader (non coprono gli occhi) e il quinto, copre i loro occhi.
3. A un'estremità, vengono posizionati due tavoli con bicchieri e barattoli d'acqua. Nell'altro, un tavolo con vasi vuoti.
4. Il leader oi leader (a seconda del gruppo) dovrebbero guidare gli altri da un'estremità all'altra, con l'acqua del bicchiere, riempire i vasi vuoti.

• discussione: È molto importante la riflessione finale in cui ognuno può esprimere la sua opinione e il facilitatore fa vedere loro qual è il modo migliore di lavorare.

2- Toccare la bandiera

• obiettivi:

1. Esegui abilità legate alla protezione.
2. Incoraggia la motivazione del gruppo.
3. Identificare il leader (s) del gruppo.

• Tempo necessario: 20 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: meglio, all'aperto.
• Materiali necessari: due bandiere o elementi identificativi.
• Passi da seguire:

1. Due gruppi con lo stesso numero di partecipanti vengono creati casualmente.
2. Il campo è diviso a metà. In modo che ogni squadra abbia il suo spazio.
3. Si tratta del fatto che i giocatori di ogni squadra assaltano il lato opposto, prendono possesso della bandiera della squadra avversaria e, infine, lo portano nel loro campo.
4. Se un giocatore viene intercettato da un rivale in campo straniero, deve toccare la bandiera della squadra avversaria per non essere eliminato.

• discussione: la squadra che porta la bandiera dei suoi rivali al suo campo opposto vince. Se dopo il tempo stabilito con il facilitatore nessuno ha avuto successo, puoi concedere un tempo extra o, assegnare la posizione di vincitore alla squadra che ha subito le minori eliminazioni.
• Altri commenti: Questa dinamica è molto famosa e può essere utilizzata in diversi gruppi, anche con i bambini.

3- Il cerchio

• obiettivi:

1. Identificare il leader (s) del gruppo.
2. Identifica il tipo di leadership.

• Tempo necessario: 20 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: meglio, all'aperto.
• Materiali necessari: nessuno speciale.
• Passi da seguire:

1. Ai membri del gruppo verrà chiesto di stare in piedi in cerchio e di tenersi per mano l'un l'altro.
2. Più tardi, gli verrà detto di formare figure diverse, unite dalle loro mani. Ad esempio: un triangolo, una stella, una casa, ecc.

• discussione: ciò che è veramente importante in questa dinamica non è il risultato delle figure, ma come fluiscono le comunicazioni e quali sono le persone che prendono l'iniziativa quando fanno gli esercizi. Infine, ci deve essere uno spazio di riflessione in cui vengono affrontati questi temi e tutti i membri del gruppo hanno l'opportunità di esprimere la propria opinione.

4- Il leader ideale

• obiettivo: Ripensare alle capacità e alle qualità per guidare un gruppo.
• Tempo necessario: 120 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: camera spaziosa e confortevole.
• Materiali necessari: nastro adesivo, lavagna a fogli mobili e pennarelli.
• Passi da seguire:

1. Il gruppo è diviso in tre sottogruppi che hanno almeno quattro membri. Se i gruppi sono sbilanciati, si determina che tutti hanno lo stesso numero di componenti e il resto rimane (n) come osservatore (i).
2. Ogni gruppo riceve un nome e materiali.
3. Il facilitatore spiega che ogni gruppo rappresenta una cultura diversa e che deve lottare per preservarla.
4. Sono previsti quindici minuti affinché i gruppi si incontrino ed elaborino il profilo socioculturale del loro pianeta seguendo una serie di domande: aspetto fisico, religione (spiritualità), clima e paesaggio, struttura socioeconomica, ruoli, ecc.
5. Ogni gruppo sceglie un rappresentante che espone le caratteristiche al resto dei compagni di classe.
6. Il facilitatore di gruppo dovrebbe dimostrare le differenze e le somiglianze che esistono tra i gruppi.
7. Si incontrano di nuovo in gruppo e, in 10 minuti, devono stilare una lista con le cinque qualità e abilità che un buon leader dovrebbe avere.
8. I portavoce lo presentano al resto del gruppo.
9. A questo punto, il facilitatore promuove il consenso tra i gruppi. Aggiunge che sta per ridistribuire i gruppi a causa di una guerra intergalattica.
10. I membri dei nuovi gruppi dovranno appianare le differenze e lasciarsi alle spalle le loro differenze culturali e definire il profilo del leader che è accettato dalle tre culture. Avranno 30 minuti.
11. Viene scelto un portavoce per gruppo e il portavoce promuoverà un nuovo dibattito in cui dovrà essere risolto: a). Un profilo di leadership accettato da tutti. b). Elenco di elementi relativi alla leadership che sono passati da una situazione all'altra.

• discussione: In questa dinamica, il ruolo svolto dal facilitatore è molto importante in modo che i tempi siano rispettati e, in modo appropriato, le dinamiche siano condotte.

5- Aeroplani di carta

• obiettivo: Contribuire a rafforzare le capacità del leader.
• Tempo necessario:
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: grande sala per lavorare in gruppo.
• Passi da seguire:

1. Dividi il gruppo in sottogruppi. Ognuno di loro deve scegliere un leader.
2. Vengono dati 20 minuti per ciascun gruppo per progettare il proprio modello di aeroplano e crearne diversi, a seconda del numero di membri.
3. Per gruppi, ogni membro ha la possibilità di sbarcare.
4. Vinci la squadra che la maggior parte degli aerei ha gettato correttamente sulla pista di apprendimento.

• discussione: Al momento della riflessione, ai leader verrà chiesto quali compiti hanno svolto durante il tempo di costruzione e, inoltre, ai membri del gruppo come si sono sentiti attraverso le dinamiche, se sono stati ascoltati, cosa hanno preso in considerazione per scegliere il leader ecc.

6- stili di leadership

• obiettivo: Conoscere l'autovalutazione dei dipendenti e l'opinione degli altri.
• Tempo necessario: 30 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: camera spaziosa.
• Materiali necessari: lavagna e qualcosa da scrivere su di esso (gesso o pennarelli).
• Passi da seguire:

1. In un punto visibile, i diversi tipi di leader saranno dettagliati: il consulente, il moderatore, l'esperto, il critico, il pessimista, ecc.
2. Rimangono pochi minuti per valutare il gruppo in cui si sente maggiormente identificato.
3. Il facilitatore guiderà una riflessione di gruppo in cui ogni persona spiegherà perché si sentirà in un determinato stile e i loro colleghi daranno la loro opinione e se saranno d'accordo, o meno, con la loro decisione.

• discussione: Può accadere che la percezione personale differisca da quella dei colleghi. In questi casi, l'attività sarà più arricchente.

7- Nodo di persone

• obiettivo: Migliora la capacità analitica del leader e la sua funzione di fornire linee guida ad altri colleghi.
• Tempo necessario:
• Dimensione del gruppo: È indifferente
• luogo: stanza grande o all'aperto.
• Materiali necessari: nessuno speciale.
• Passi da seguire:

1. L'istruttore chiederà che uno dei membri del gruppo sia collocato al centro e che i suoi compagni di classe lo facciano in cerchio attorno a lui.
2. Le persone che fanno parte del gruppo dovrebbero stringere la mano alla persona che vogliono. Quando lo hanno fatto e senza lasciarlo andare, dovrebbero stringere la mano a un altro partner.
3. In questo momento, la persona al centro del cerchio dovrebbe formare cerchi diversi mentre i loro partner si tengono per mano. Dovresti analizzare quali interazioni sono sorte e dovresti dare le istruzioni necessarie per districare il nodo.

• discussione: Nella riflessione, deve essere affrontata la capacità analitica del leader e la capacità di fornire linee guida ai suoi colleghi.

 8- Contando ciecamente

• obiettivo: Comprendere l'importanza della coesione e dell'organizzazione all'interno del gruppo.
• Tempo necessario: 20 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: circa 10 persone
• luogo: camera spaziosa.
• Materiali necessari: maschere per coprire gli occhi.
• Passi da seguire:

1. Situare i diversi membri del gruppo in modo casuale.
2. Devono contare fino a un certo numero (ad esempio, 20) in modo ordinato.
3. Devono farlo senza che due persone dicano lo stesso numero allo stesso tempo. Nel caso in cui si verifichi, dovrebbero iniziare.

• discussione: Man mano che ci mettono un po 'di tempo, verrà verificato come ci sia una maggiore connessione nel gruppo. Dobbiamo enfatizzare l'importanza di questa connessione perché non è realmente vista o ha bisogno di essere vicina.
• Altri commenti: riflettere sull'importanza dell'organizzazione, sia da parte del leader che tra i membri del team.

 9- Adottiamo un nuovo ruolo

• obiettivo: Valutare le sensazioni che sperimentiamo personalmente nella relazione con i diversi membri del gruppo.
• Tempo necessario: 30 minuti circa.
• Dimensione del gruppo: l'ideale è che 7 persone partecipino, il resto sarà in grado di partecipare come osservatori.
• luogo: grande sala che incoraggia i membri a sedersi in cerchio.
• Materiali necessari: 7 adesivi.
• Passi da seguire:

1. Il facilitatore del gruppo chiederà che i membri del gruppo si siedano in cerchio e attacceranno sulla fronte di ognuno di essi un adesivo in cui i compagni vedranno come comportarsi con lui. I ruoli possono essere i seguenti: tutti sono d'accordo, tutti lo ignorano, tutti lo trattano con compassione, tutti ridono ogni volta che parla, tutti minimizzano quello che dice, Tutti sono contro di lui, tutti rispondono in modo aggressivo.
2. Un tema di dibattito nel gruppo è stabilito, per esempio, come i periodi di vacanza saranno condivisi tra tutti.
3. Sono autorizzati a interagire fino a quando il facilitatore determina, si raccomanda che siano 15 minuti.

• discussione: Al momento della riflessione, tutti dovrebbero esprimere come si sentivano e se si sentivano a proprio agio con il loro ruolo. Il leader del gruppo sarà identificato e se si è comportato bene.

 10- Stai cercando un leader

• obiettivi:
• Identifica chi ha una maggiore capacità manageriale.
• Rafforzare le capacità di leadership in modo positivo.
• Tempo necessario:
• Dimensione del gruppo:
• luogo: grande sala in cui è possibile lavorare per gruppi.
• Materiali necessari: nessuno speciale.
• Passi da seguire:

1. Il facilitatore del gruppo distribuisce i partecipanti in due gruppi. All'interno del gruppo, ciascun membro dovrà svolgere un compito che il facilitatore indica.
2. All'interno di ciascun gruppo, il ruolo del leader sta ruotando. In modo che tutti i membri abbiano la possibilità di guidare i loro colleghi.
3. Quando tutti i round sono completati, il gruppo sceglierà un leader tra di loro per eseguire un compito finale.

• discussione: riflessione finale in cui tutti i membri possono esprimere il motivo per cui hanno scelto un partner specifico.

Qui hai un video riassuntivo con le dinamiche più importanti:

riferimenti

1. Soto, Beatriz. Dinamiche di leadership
2. Scuola di management europea. 3 leadership dinamica semplice da sviluppare in ufficio.
3. Scuola di management europea. 5 eccellenti attività per un workshop di leadership.
4. Gerza. Integrazione di gruppi di lavoro e dinamiche di gruppo.
5. Scuola di Bussines OBS. Dinamiche di leadership: aeroplani di carta volanti.