8 attività e giochi per bambini non udenti

Qui presentiamo una lista di giochi e attività per bambini non udenti che puoi fare nel campo educativo e anche a casa per migliorare la tua autonomia e comprensione del mondo che ti circonda.

A volte, è difficile conoscere il tipo di esercizio che possiamo fare con i bambini che hanno un qualche tipo di sordità. Tuttavia, è molto più facile di quanto pensiamo, dal momento che dobbiamo solo tener conto del tipo di sordità e età.

Attività per acquisire suoni

Per migliorare l'udito dei bambini che hanno qualche difficoltà o persino problemi di udito è molto importante sapere come catturare i diversi suoni che esistono.

Una delle possibili attività che puoi fare per migliorare e incoraggiare la cattura dei suoni di una persona con sordità, sono attività come quelle che presenteremo qui di seguito:

1. Indovina l'indovinello

materiali: Strumenti a percussione come tamburo, triangolo, piatti ecc.

procedura: Con diversi strumenti a percussione come il triangolo, il tamburo e i piatti, gioca con il bambino per fare diverse attività di indovinare. Semplicemente, devi prima dirgli che sentirà un rumore e poi dovrà indovinare quante volte ha suonato o anche se ha suonato.

Per fare questo, devi prima chiudere gli occhi. Nelle prime occasioni, ti verrà notificato che il gioco sta per iniziare, ma a poco a poco devi provare a non dirgli nulla con l'idea che cerchi di capire se uno strumento sta suonando o meno.

suggerimenti: In alcune occasioni, a causa del tipo di sordità che il bambino può presentare, è normale che non ascolti una serie di suoni e frequenze. In questo caso, svolgiamo le attività volte a migliorare e incoraggiare la cattura dei suoni con cui possiamo lavorare.

Questa attività può essere svolta anche con la supervisione nelle aule dei centri se i bambini sono collocati in coppia.

2. La canzone sta suonando?

materiale: musica e sedie.

procedura: Potrebbe essere considerato il tipico gioco della sedia e in effetti è così. L'obiettivo di questa attività è che il bambino sappia ancora una volta come identificare i suoni prodotti attorno a lui, come una canzone.

In questa occasione, utilizzeremo tutti i tipi di stili musicali per abituarsi alla massima varietà di suoni. Li suoneremo per qualche istante e quando smetti di ascoltarli dovrai sederti velocemente per non perdere il tuo sito.

consigli: All'inizio è consigliabile iniziare con i migliori suoni o quelli con ritmi che possono essere chiaramente ascoltati come musica rock, per usare finalmente le canzoni che sono più lente e lente e quindi è più difficile per loro identificare se stanno giocando o meno. .

Attività per catturare voci

Come gli esercizi per catturare i suoni, è molto importante per la tua autonomia sapere come identificare quando parli o se ci sono persone che parlano intorno a te. Pertanto, presentiamo alcuni esercizi che possono aiutare il bambino con il reclutamento di voci:

3. Il mio petto trema se ti parlo?

materiali: Per svolgere questa attività, nessun tipo di materiale sarà necessario.

processo: Dividi i bambini a coppie e metti un paio di frasi alla lavagna. Questi possono essere di tipo: Domani pioverà, ho mangiato un panino durante la ricreazione, ciao, mi chiamo Julia, ecc. L'attività consiste nel fatto che i bambini devono mettere le mani prima nel petto del loro partner, quindi inizieranno a riprodurre le frasi che sono state posizionate sulla lavagna.

L'obiettivo è che i bambini si rendano conto che il petto e il collo tremano quando parliamo, quindi tutti i suoni sono generati in modo simile. Questi possono associare il fatto che quando c'è una vibrazione nell'ambiente o nel nostro corpo stiamo parlando e quindi viene prodotto un suono.

consigli: È importante iniziare l'attività con parole brevi, in modo che sia difficile per loro identificare se il partner sta parlando o meno. Successivamente, dobbiamo intercalare brevi parole con frasi.

4. Parliamo di balena?

materiali: Per svolgere questa attività, nessun tipo di materiale sarà necessario.

procedura: Dividi i bambini in gruppi di tre. Successivamente, devi assegnarli a un animale che si trova in mare o sulla terra per comunicare. Questa attività tende a piacergli molto, poiché devono parlare usando voci diverse per identificare la persona che sta parlando.

Metterete foto di animali diversi e loro dovranno dare loro la voce che l'animale può avere. D'altra parte, devono imitare i gesti del viso mentre svolgono l'attività.

suggerimenti: È importante essere diretti durante l'esercizio, poiché ci saranno bambini che, a causa del loro tipo di sordità, non possono imitare le voci e i suoni degli animali, per questo dovremo aiutarci con le posizioni delle labbra e del labbro e della lettura facciale .

Attività per vedere da dove provengono i suoni

D'altra parte, è anche importante non solo catturare suoni e voci, ma sapere esattamente da dove provengono. Ciò consentirà ai bambini di sapere come localizzare la persona o l'oggetto, qualcosa di estremamente importante per la loro autonomia e lo sviluppo nella loro vita quotidiana.

5. Dove sono?

materiali: Per svolgere questa attività, nessun materiale sarà necessario.

processo: Una volta che i bambini sono stati messi in coppia, uno di loro deve sedersi sulla sedia guardando da un lato e con gli occhi chiusi. L'altro sarà posizionato dietro al partner.

Successivamente, il partner che è stato messo dietro deve andare al lato della sedia e iniziare a parlare parole brevi. Nel frattempo, il bambino che si è seduto deve identificare da che parte sta parlando. Una volta indovinato, il bambino che ha questo ruolo inserirà diverse posizioni attorno al suo partner.

Quando il bambino seduto sulla sedia con gli occhi chiusi ha superato tutti i test, spetta al partner che è in piedi per eseguirli. Una volta che entrambi sono finiti con l'attività, ruotano in modo da poter fare l'esercizio con diversi tipi di voce.

consigli: È importante che l'insegnante supervisiona questa attività in modo che i bambini non corrano e utilizzino bene lo spazio, quindi non danno indizi al compagno che è seduto su dove possono essere. Le frasi possono essere le stesse di quelle usate negli esercizi precedenti.

6. Dov'è l'oggetto che suona?

materiali: Per questa attività, sarà conveniente utilizzare gli strumenti a percussione che abbiamo già utilizzato nell'attività precedente o, al contrario, qualsiasi oggetto che possa avere un suono sufficientemente forte.

procedura: Posizioneremo i bambini in gruppi di tre, quindi daremo a ciascuno uno strumento e / o un materiale con cui possano lavorare producendo suoni di frequenze diverse. Quindi, uno di questi sarà posto in posizione seduta e con gli occhi chiusi.

Successivamente, i loro colleghi devono fare a turno usando gli strumenti precedentemente forniti, mentre si alternano i diversi luoghi da cui possono essere messi.

Il partner seduto deve indovinare dove sono stati posizionati e, se possibile, quale strumento o oggetto hanno suonato. Quando li colpisci, i ruoli saranno scambiati.

consigli: Per facilitare il tipo di attività, è consigliabile fissare le posizioni da cui gli strumenti devono essere riprodotti. Inoltre, è necessario presentare a priori i suoni e il materiale che verrà utilizzato.

Mentre si evolvono nel rilevamento di suoni e voci, possiamo saltare queste indicazioni.

Attività per differenziare i suoni e riconoscerli

Infine, una volta che sai come raccogliere i suoni, le voci e da dove provengono, la cosa più difficile è identificare esattamente quale oggetto sta giocando e riconoscerlo. Ciò consentirà loro di affrontare i problemi che potrebbero sorgere nella loro vita quotidiana, ad esempio, quando attraversano il passaggio pedonale per sapere esattamente cosa suona, dove suona e dove suona.

7. Che oggetto sta giocando?

materiali: Quei materiali che sono stati usati in precedenza e con cui sei familiare andrebbero bene. Tuttavia, dovresti alternare gli oggetti con quelli che non sono abituati a trattare in modo che l'attività sia più redditizia.

procedura: Una volta che i bambini sono stati divisi in gruppi di quattro. L'insegnante distribuirà un oggetto a uno di essi mentre gli altri incontreranno gli occhi chiusi. Colui che ha lo strumento deve essere collocato nel mezzo e iniziare a suonare l'oggetto o lo strumento che gli è stato dato.

Il resto dei compagni di classe deve identificare quale oggetto è e da dove viene il suono. Una volta indovinato, il partner nel mezzo dovrebbe ruotare con l'altro bambino dal gruppo accanto a lui, che avrà un altro strumento.

Una volta che tutti i bambini che sono stati collocati nel centro sono passati attraverso tutti i gruppi, altri partner svolgeranno questa attività, in modo che tutti siano in grado di identificare gli oggetti.

consigli: L'insegnante deve controllare che i bambini che si trovano nel centro del gruppo siano in grado di suonare correttamente l'oggetto. D'altra parte, devono anche controllare il tempo durante il quale lo stanno facendo sembrare.

8. Come suona il mondo?

materiale: CD con suoni del mondo: pioggia, vento, auto, strumenti ... e computer o lettore musicale.

processo: Questa attività verrà eseguita come un gruppo. I bambini dovrebbero prendere un foglio di carta bianco e una penna o una matita e scrivere i diversi oggetti o cose che sono riprodotte sul CD.

Una volta che gli indizi che volevano suonare sono stati completati, devono dire all'insegnante i suoni che hanno ascoltato e l'oggetto o la cosa in questione. Ad esempio, se hanno sentito la pioggia, devono dire che è stata la pioggia.

consigli: Le tracce sono consigliate per essere suonate due o tre volte, a seconda del livello di sordità che hanno gli studenti.In un primo momento, è normale per loro avere problemi nell'identificare quei suoni con cui non hanno familiarità.

conclusioni

Insegnare al bambino che ha una disabilità uditiva, vale a dire, identificare i diversi suoni che esistono intorno a loro, oltre a sapere come raccogliere le voci e differenziarli è un compito molto utile e consigliato per questo gruppo.

È importante che siano fatti di piccole dimensioni per migliorare le loro qualità e promuovere quell'abilità che non è stata pienamente acquisita. Questo ti permetterà di migliorare la tua autonomia e nel tempo, ti permetterà di muoverti solo senza che qualcuno ti aiuti.

D'altra parte, migliorerà anche le tue relazioni con altre persone e le capacità di comunicazione, dal momento che sarai in grado di identificare quando parli senza doverti avvisare che parlerai con loro.

Quali altre attività o giochi per bambini con sordità lo sai?