Il bullismo omofobico è un problema attuale nelle scuole

il bullismo omofobico è qualsiasi tipo di abuso fisico o verbale, fatto con l'intenzione di fare del male, dove c'è uno squilibrio di potere tra l'aggressore e la vittima, e causato perché la vittima ha un orientamento sessuale diverso da quello che ci si aspetta socialmente.

La persona che pratica il bullismo omofobico di solito cerca di farsi valere facendo del male all'altra persona, in questo caso alla vittima nella propria sessualità.

L'espressione di questa aggressione implica il desiderio di distruggere parzialmente l'altro, eliminando ogni tipo di compassione e limiti. In questi casi, l'abuso commesso dall'aggressore mira ad attaccare la vittima a causa del suo orientamento sessuale (De la Fuente Rocha, 2014).

I pari, vale a dire i loro coetanei, sono generalmente consapevoli di questa situazione e continuano a permettere che ciò accada. A volte, di solito viene dato dietro la schiena di un adulto che non lo conosce completamente o che minimizza anche l'azione e lo ignora.

Tutti questi agenti stanno collaborando con gli aggressori e incoraggiando l'azione con l'omissione dell'azione. (Platero e Ceto, 2007). Pertanto, è importante sensibilizzare la comunità educativa e l'ambiente dei giovani, come vedremo in seguito.

Alcuni dati

Il bullismo o la violenza scolastica è un problema che colpisce il 20% degli studenti nelle aule. Il bullismo è un fenomeno di gruppo in cui la violenza tra gli scolari è causata da cattive relazioni e ha il suo picco durante l'adolescenza.

Questo tipo di abuso è favorito dall'omofobia, infatti, gran parte degli studenti omosessuali subisce frequentemente molestie dai loro pari (rapporto dell'associazione FGLBT, 2012).

Sebbene ci siano stati pochi studi, ci sono dati approssimativi sul bullismo che si verificano legati all'omofobia e al sessismo.

E 'in base alla relazione presentata al Parlamento europeo nel 2006 allarmante perché nelle persone hanno partecipato a questo studio i dati, circa 700 giovani lesbiche, gay, bisessuali e transgender provenienti da 37 diversi paesi sono confrontati discriminazione 61,2% indicata a scuola. Il 51,2% lo fa nella vita familiare, mentre il 29,8% lo affronta nella sua cerchia di amici (Méndez, 2015).

Da un altro studio condotto a Madrid e Gran Canaria (Spagna) nel 2007, sull'atteggiamento nei confronti della diversità sessuale della popolazione adolescente, è stato possibile concludere che nonostante la tolleranza e l'accettazione delle persone intervistate, un Un terzo dei giovani continua a mantenere atteggiamenti omofobi.

Si è anche concluso che gli studenti immigrati socializzati in paesi di origine meno tolleranti contribuiscono a questi atteggiamenti omofobici (Méndez, 2015).

Come possiamo vedere, la sensazione di rifiuto nei confronti di persone che non sono eterosessuali è più presente che mai nella società di oggi. Ci sono molte persone che ricevono questo trattamento non solo nell'ambiente educativo, ma nel loro quotidiano in generale, sebbene la sua massima o massima pienezza avvenga nell'adolescenza.

Cause del bullismo omofobico

Durante la storia dell'umanità, hanno prevalso e si sono distinti diversi modi di intendere il nostro corpo, nonché il sesso e la sessualità. Questo concetto è stato trasformato fino ad oggi, prevalendo così l'eterosessualità contro l'omosessualità.

Come con l'omosessualità, l'omofobia nel corso della storia ha guadagnato forza perché è stata favorita sia dai miti che dai costumi che sono stati trasmessi nella propria cultura e dai principali agenti socializzanti, la famiglia e la scuola hanno rafforzato a turno dai media.

La scuola come Kellough points citato a Morales (2007) "per essere un istituto di riproduzione della cultura per eccellenza svolge un ruolo importante nella costruzione dei valori di tolleranza e rispetto, ma anche proprio a causa del loro ruolo socializzazione, deve giocare stereotipi e stigmi rispetto a quelli considerati diversi, come nel caso dei giovani con preferenze sessuali diverse dall'eterosessualità ".

Pertanto, le istituzioni educative riproducono valori sociali tradizionali che, come è stato sottolineato in termini di sessualità in generale e sessualità in particolare, considerano tutte le espressioni diverse da quelle eterosessuali come devianti e anormali.

Da quanto sopra si può concludere che la causa principale del bullismo omofobico è nel modo in cui la società ritrae l'eterosessualità come l'unica forma accettata della sessualità, e tutte le varie manifestazioni sessuali come qualcosa non ammessi.

Fattori sociali che lo promuovono

I fattori che promuovono il bullismo omofobico sono i seguenti:

• Stereotipi di genere Sono compiti che la società e la cultura di solito assegnano a donne e uomini perché appartengono a quel sesso.

• I pregiudizi sono opinioni che vengono fatte prima di giudicare le prove. Se una persona afferma che gli omosessuali sono perversi e promiscui, senza conoscenza dell'argomento, incorreranno in un pregiudizio e riprodurranno uno stereotipo.

• Discriminazione e omofobia.La discriminazione basata sull'orientamento sessuale come Lara e Ochoa (2007) è definito come "la condizione di esclusione sulla base di idee, miti e la disinformazione su vari orientamento sessuale a eterosessualità, pone le persone in situazioni vulnerabili".
• Mentre la discriminazione può essere definita in base alle Rodriguez Zepeda, citato da Morales (2007) come "una condotta sistematica e socialmente diffusa fondata, e di disprezzo contro una persona o un gruppo di persone sulla base di un pregiudizio negativo ... relative a uno svantaggio immeritato, e ciò ha l'effetto di danneggiare i loro diritti e le libertà fondamentali.

Elementi di bullismo omofobico

Alcuni elementi che differenziano questo tipo di bullismo dalle altre forme di bullismo esistenti sono secondo Molinuevo (2007):

• La sua invisibilità nell'educazione formale nel sistema educativo.
• La mancanza di supporto insieme al rifiuto della famiglia che queste persone possono avere.
• La possibile diffusione di stigma non solo per queste persone ma anche per coloro che le supportano.
• La normalizzazione dell'omofobia sta innescando che è interiorizzata come qualcosa di negativo.

Oltre a quanto sopra, possiamo anche trovare altri elementi importanti comuni con altri tipi di violenza di genere nei confronti delle donne o molestie sul posto di lavoro.

Normalmente, questo tipo di violenza viene solitamente esercitata da persone che si sentono molto potenti o superiori alle loro vittime, che di solito non hanno alcuna possibilità di difendersi.

Insieme a quanto sopra, questo tipo di violenza è caratterizzato da un ambiente tranquillo, cioè le persone intorno alla vittima di solito non rivelano l'aggressore.

Come puoi intervenire nel bullismo omofobico?

Per intervenire con il bullismo omofobico è importante che l'educazione sessuale essere affrontato sia a casa che a scuola concentrandosi su tre aspetti: contenuti, attitudini e competenze.

Si potrebbe pensare che con questo sarebbe sufficiente, tuttavia, non è così già visto con altre questioni importanti come le infezioni sessualmente trasmissibili, dove briefing nelle scuole non funziona.

Pertanto, anche se è di vitale importanza che le informazioni circa l'omosessualità, il lesbismo e transessualità come possibili forme di orientamento sessuale o identità di genere viene offerto. E 'anche importante fare per cambiare atteggiamenti negativi possono avere a questi gruppi (Mendez, 2015).

Nelle scuole, non troviamo informazioni o riferimenti alla sessualità. Normalmente non parliamo di lesbismo, omosessualità, bisessualità o transessualità.

Questo potrebbe farvi pensare che è un problema che non può parlare cioè un argomento tabù innescando così i pensieri negativi e, pertanto, che gli eterosessuali sono i valori dominanti. Quindi dalle scuole senza essere consapevoli, sta aiutando a mantenere la discriminazione che consente questo tipo di bullismo (Mendez, 2015).

Se si desidera da scuole a ridurre il bullismo omofobico, si dovrebbe affrontare in modo reale, con politiche attive di introdurre un'educazione sessuale diversa nel programma di studi, in cui tutti, indipendentemente dalla loro identità di genere e l'orientamento sessuale si riflette.

Alcuni motivi per lavorare in quella direzione sono i seguenti:

• Nella società in generale, vi è disinformazione su questioni di genere, orientamento sessuale e sessualità. Pertanto, possono generare miti, pregiudizi e idee sbagliate.

• In molte occasioni, possiamo trovare nei centri atteggiamenti che non sono positivi verso la diversità degli studenti e degli insegnanti.

• Dalla scuola, deve lottare per cambiare il sentimento negativo che esiste verso gli omosessuali, bisessuali, transessuali ... perché dovrebbe promuovere i valori positivi a questi gruppi così come uguali e liberi di scatenare una vita senza molestia o problemi derivanti di questo

• Ha osservato che dalla scuola, uno dei principali agenti di socializzazione dovrebbe essere promosso pensiero tollerante che promuove i valori positivi nei confronti della diversità di genere al fine di ridurre tali azioni negative.

Infine, dobbiamo dire che non solo la scuola dovrebbe essere responsabile per la lotta contro questo tipo di bullismo, ma la famiglia ha anche un ruolo attivo e sono responsabili come genitori.

Parlando a casa con i giovani fin dalla tenera età è uno dei primi passi per contribuire ad una più tolleranti valori della società e la trasmissione di rispetto per questo ed altri gruppi.

conclusione

La società ha una responsabilità contro il bullismo e il bullismo omofobico. Riflettiamo con noi / come stessi / come su come agire e quello che diciamo alla sessualità, al fine di analizzare se inconsciamente anche lavorando su atteggiamenti omofobici.

D'altra parte, i giovani sono in una società con tanto grazie alle nuove tecnologie dell'informazione, ma ancora non hanno la capacità di essere critico di loro e non sanno a chi chiedere aiuto perché da scuole non stanno ottenendo l'educazione sessuale, argomento che a casa loro non affronteranno né a causa della paura o della vergogna che sentono.

Così troviamo che i giovani continuano ad avere i problemi che sono sempre stati, non so a chi rivolgersi per saperne di più su un argomento particolare in un mondo pieno di riferimenti alla sessualità, il consumo e il sesso.

professionisti dell'educazione come la famiglia e sono tenuti a fornire le informazioni necessarie ai giovani, fornendo competenze e le risorse in modo che possano affrontare il bullismo e bullismo omofobico al fine di ridurre o alleviare esso.

riferimenti

1. Dal Fuente Rocha, E.(2014). Bullismo nella gioventù. Rivista Ibero-Americana di produzione accademica e gestione educativa.
2. Lara López F. e Ochoa Tamayo M. (2007) Analisi dell'accesso dei giovani ai servizi sanitari e all'istruzione nella regione metropolitana. Un approccio basato sulla diversità sessuale. Messico. CONAPRED
3. Méndez, R. P. (2015). L'omofobia come elemento chiave del bullismo scolastico omofobico. Alcune voci di Rivas Vaciamadrid. Informazioni psicologiche (94), 71-83.
4. Molinuevo, Belen (2007). Specificità delle molestie scolastiche per l'omofobia. Corso Sesso e amore non sono un colore, CCOO, Madrid.
5. Morales, Clériga. (2007) Breve storia di azione affermativa nel mondo. Messico. CONAPRED.
6. Naphy, W., (2006) Nato per essere gay. Storia dell'omosessualità. Messico.
7. Platero, Raquel e Gómez, Emilio (2007). Strumenti per combattere il bullismo omofobico. Madrid: Thalassa.
8. Ramirez, F. C. (2016). Bullismo omofobico. Il ruolo del professore.International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Journal of Psychology., 1 (1), 417-424.
9. Winkler, Kathleen (2005). Bullismo: come affrontare Taunting, Teasing e Tormenting, editori di Enslow. Stati Uniti