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Processi cognitivi, caratteristiche e struttura
il cognizione è facoltà degli esseri viventi elaborare le informazioni dalla percezione, dalla conoscenza e dalle caratteristiche soggettive.
La cognizione comprende processi come l'apprendimento, il ragionamento, la memoria dell'attenzione, la risoluzione di problemi, il processo decisionale o lo sviluppo di sentimenti.
Lo studio della cognizione è stato condotto da diverse prospettive come neurologia, psicologia, psicoanalisi, sociologia o filosofia. In questo senso, la cognizione viene interpretata come un processo mentale globale che consente l'elaborazione di informazioni che accedono alle menti degli esseri umani.
La cognizione è caratterizzata dall'essere un processo strettamente correlato ad altri concetti astratti come la mente, la percezione, il ragionamento, l'intelligenza o l'apprendimento.
In questo articolo spieghiamo le caratteristiche della cognizione, rivediamo i principali processi cognitivi degli esseri umani, la struttura cognitiva e l'attività cognitiva.
Caratteristiche della cognizione
La parola cognizione viene dal latino, dove "cognoscere" significa conoscere. Quindi, nel suo senso più ampio ed etimologico, la cognizione si riferisce a tutto ciò che appartiene o è correlato alla conoscenza.
La cognizione è quindi l'accumulo di tutte le informazioni che le persone acquisiscono durante la loro vita attraverso l'apprendimento e le esperienze.
Più concretamente, la definizione più accettata di cognizione oggi è la capacità degli esseri viventi di elaborare informazioni basate sulla percezione.
Cioè, attraverso la cattura di stimoli dal mondo esterno attraverso i sensi, la persona avvia una serie di procedure che consentono l'acquisizione di informazioni e che è definita come cognizione.
La cognizione è quindi un processo che viene eseguito dalle strutture cerebrali delle persone e comporta l'esecuzione di più di un'attività che consente l'apprendimento dello sviluppo.
I principali processi cognitivi che comprendono la cognizione sono l'apprendimento, l'attenzione, la memoria, il linguaggio, il ragionamento e il processo decisionale. L'esecuzione di queste attività insieme dà origine al processo cognitivo e alla trasformazione degli stimoli sensoriali in conoscenza.
Attività cognitiva
L'attività cognitiva presenta una serie di caratteristiche che ne definiscono il funzionamento. In termini generali, le proprietà dell'attività cognitiva definiscono gran parte della cognizione come un processo mentale.
L'attività cognitiva è caratterizzata da:
1- Processo sensoriale
L'attività cognitiva è un processo mentale attraverso il quale la persona è in grado di cogliere e percepire aspetti della realtà. Questa attività è svolta attraverso gli organi sensoriali e ha lo scopo principale di comprendere la realtà.
2- Processo di integrazione
L'attività cognitiva coinvolge i processi di ricezione, integrazione, relazione e modifica delle informazioni circostanti.
In questo senso, l'informazione non è percepita passivamente ma attivamente. La persona modifica e adatta gli stimoli catturati per generare conoscenza attraverso la cognizione.
3- Creazione di idee
La cognizione è il metodo con cui la persona è in grado di assimilare idee, formare immagini e generare la costruzione della conoscenza.
Senza l'attività cognitiva le persone non sarebbero in grado di generare le proprie e elaborate conoscenze e percepirebbero il mondo in modo passivo.
4- Processo di strutturazione
Infine, l'attività cognitiva è caratterizzata dall'essere un processo che consente di contribuire alla struttura della struttura e dell'organizzazione.
L'informazione elaborata attraverso la cognizione è integrata in modo globale e genera classificazioni gerarchiche che danno origine alla struttura cognitiva della persona.
Struttura cognitiva
Le indagini multiple si sono concentrate sullo studio degli elementi che costituiscono la struttura della cognizione. Cioè, determinare quali aspetti partecipano ai processi cognitivi.
In questo senso, si sostiene che la cognizione è un'attività che implica l'esecuzione di più processi. La cognizione è quindi una procedura mentale generalizzata che comprende diversi compiti.
Al momento c'è qualche controversia quando si definisce la struttura cognitiva. La cognizione è un processo mentale ampio ed astratto che spesso pianifica divergenze nello stabilire il suo funzionamento.
Tuttavia, oggi vi è un certo consenso a stabilire che i principali aspetti della struttura cognitiva sono i seguenti.
1- Osservazione
La prima attività svolta nella cognizione è l'osservazione, cioè la rilevazione e l'assimilazione di uno o più elementi visivi.
L'osservazione viene effettuata attraverso il senso della vista e consente la cattura dello stimolo e la ricezione delle informazioni pertinenti.
2- Identificazione delle variabili
La ricerca sulla cognizione suggerisce che la seconda attività della struttura cognitiva è identificare le variabili.
Ciò significa che una volta che lo stimolo viene catturato e percepito, i processi cognitivi sono responsabili di localizzare gli elementi o le parti coinvolte nel fenomeno dello studio in modo preciso e puntuale.
Questa attività consente l'identificazione e la delimitazione delle diverse caratteristiche degli elementi percepiti e dà origine a una prima fase di organizzazione cognitiva.
3- Confronto
Parallelamente all'identificazione delle variabili di stimolo, compare il confronto. Questo processo, come suggerisce il nome, cerca di confrontare gli elementi percepiti con il resto delle informazioni disponibili a livello cerebrale.
Il confronto consente di identificare gli aspetti simili e diversi di ciascuno degli elementi percepiti.
4- Relazione
Una volta identificati e confrontati gli stimoli, il processo cognitivo si concentra sul collegamento degli elementi percepiti.
Questa azione consiste nello stabilire connessioni tra due o più elementi al fine di integrare le informazioni acquisite e generare una conoscenza globale.
5- Ordine
Oltre a relazionarsi, si postula che l'attività cognitiva coinvolga anche i processi di ordinazione.
Attraverso questa attività gli elementi sono sistemati e distribuiti attraverso strutture ordinate. L'ordine è solitamente costituito dalle caratteristiche o qualità degli elementi e consente di organizzare la conoscenza.
6- Classificazione gerarchica
Infine, l'ultimo aspetto della struttura cognitiva è classificare la conoscenza in modo gerarchico.
Quest'ultima attività consiste nell'articolare o correlare i vari fenomeni in base alla loro importanza. In generale, possono essere presentati dal generale al particolare (quando si utilizza un metodo cognitivo deduttivo) o dal particolare al generale (quando si utilizza un metodo cognitivo induttivo).
Processi cognitivi
I processi cognitivi sono le procedure che vengono eseguite per incorporare nuove conoscenze e prendere decisioni al riguardo.
I processi cognitivi sono caratterizzati dalla partecipazione di diverse funzioni cognitive come la percezione, l'attenzione, la memoria o il ragionamento. Queste funzioni cognitive lavorano insieme con l'obiettivo di integrare la conoscenza.
1- Percezione
La percezione è il processo cognitivo che consente di comprendere l'ambiente attraverso l'interpretazione, la selezione e l'organizzazione di diversi tipi di informazioni.
La percezione coinvolge gli stimoli del sistema nervoso centrale prodotti dalla stimolazione degli organi di senso.
L'udito, la vista, il tatto, l'olfatto e il gusto sono processi percettivi fondamentali per la cognizione. Senza la loro partecipazione sarebbe impossibile catturare gli stimoli, quindi l'informazione non avrebbe accesso al cervello e questo non potrebbe avviare il resto dei processi cognitivi.
La percezione è caratterizzata come un processo inconscio. Tuttavia, questo non significa che sia un'attività passiva. La percezione è solitamente modellata dall'apprendimento precedente, dalle esperienze, dall'educazione e dagli elementi memorizzati nella memoria.
2- L'attenzione
L'attenzione è un processo cognitivo che consente di concentrare le capacità cognitive in uno stimolo o un'attività specifica.
Quindi, in un certo modo, l'attenzione è quell'attività che modula il funzionamento dei processi percettivi. L'attenzione consente di concentrare e concentrare i sensi in modo selettivo su un aspetto dell'ambiente senza tenere conto degli altri.
La capacità di concentrazione e attenzione è un'abilità essenziale per il funzionamento cognitivo delle persone. Se l'attenzione non è focalizzata adeguatamente, la cattura delle informazioni tende ad essere debole ed è complesso che sia immagazzinata nelle strutture cerebrali.
In questo modo, l'attenzione è un processo cognitivo che consente di ottenere informazioni, apprendimento e ragionamenti complessi.
3- memoria
La memoria è una funzione cognitiva complessa. Ciò consente la codifica, la memorizzazione recupera le informazioni dal passato. In questo modo, viene interpretato più come una serie di funzioni cognitive piuttosto che come una singola attività.
Primo, la memoria di lavoro è un'attività cognitiva strettamente legata all'attenzione. Ciò consente di conservare le informazioni percepite e assistite per un periodo limitato di tempo (alcuni secondi) ed è fondamentale per non dimenticare gli stimoli catturati.
Successivamente, la memoria a breve termine consente di continuare con la conservazione delle informazioni per un periodo di tempo un po 'più lungo, con l'obiettivo di iniziare a memorizzare il nuovo apprendimento.
Infine, l'aspetto della memoria a lungo termine è la funzione cognitiva che porta alla formazione di solidi ricordi resistenti al passare del tempo. Costituisce il contenuto della conoscenza delle persone e consente il recupero delle informazioni memorizzate nelle strutture cerebrali.
4- Pensiero
Il pensiero è una funzione astratta e difficile da delimitare. In generale, è definita come l'attività che consente di integrare tutte le informazioni acquisite e memorizzate nelle strutture cerebrali.
Tuttavia, il pensiero non opera solo con conoscenze acquisite in precedenza, ma può essere integrato con il resto delle funzioni cognitive (percezione, attenzione e memoria) per funzionare parallelamente all'acquisizione di nuove informazioni.
In questo senso, il pensiero è considerato una funzione indispensabile per l'esecuzione di qualsiasi processo cognitivo.
Allo stesso modo, il pensiero è un'attività importante che modula l'attività di percezione, attenzione e memoria, quindi è alimentato bidirezionalmente con il resto delle funzioni cognitive.
Alcune delle attività specifiche che possono essere svolte attraverso il pensiero sono ragionamento, sintesi o regolazione dei problemi. Nel suo senso più generale, il pensiero è quell'attività che dà origine a funzioni esecutive.
5- lingua
La determinazione del linguaggio come funzione cognitiva è alquanto più controversa. Per realizzare questa relazione tra cognizione e linguaggio, è importante tenere a mente che il linguaggio non implica solo l'atto del discorso.
Per linguaggio, qualsiasi attività che mira a dare significato ed espressione (sia interna che esterna) agli stimoli percepiti viene interpretata.
In altre parole, il linguaggio permette di nominare gli elementi astratti che sono percepiti ed è una funzione fondamentale per organizzare e strutturare tutta la conoscenza che una persona possiede.
Allo stesso modo, la lingua gioca un ruolo fondamentale nell'espressione e trasmissione di conoscenze, idee e sentimenti degli individui. Attraverso questa attività, le persone riescono a comunicare tra loro, organizzare il mondo e trasmettere informazioni attraverso canali diversi.
6- Apprendimento
Infine, l'apprendimento è quel processo cognitivo attraverso il quale le persone sono in grado di incorporare nuove informazioni agli elementi precedentemente archiviati e organizzati nella loro mente.
L'apprendimento è responsabile di includere tutti i tipi di elementi nella conoscenza delle persone. Questi possono essere di qualsiasi tipo e riguardano sia l'apprendimento di semplici comportamenti o abitudini come l'acquisizione di abilità complesse o contenuti elaborati.
Il ruolo dell'apprendimento sulla cognizione è molto importante, poiché modula il processo cognitivo in modo integrale.
Come ha posto il famoso psicologo svizzero Jean William Fritz Piaget, i risultati dell'apprendimento di quel processo cognitivo in cui l'informazione entra nel sistema cognitivo e la modifica.
Ciò si traduce nell'interpretazione dell'apprendimento come funzione cognitiva dinamica. L'apprendimento sta integrando, con il passare del tempo, diverse informazioni, un fatto che modifica la conoscenza dell'individuo e il loro funzionamento cognitivo.
riferimenti
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