Prove di tipi ed esempi di apprendimento

il Evidenze di apprendimento sono test che determinano se uno studente sta imparando. Innanzitutto, un insegnante deve determinare in che modo può sapere che i suoi studenti stanno imparando e come raccoglierli durante il processo di apprendimento.

L'uso dell'evidenza dell'apprendimento ha effetti positivi sull'aspetto organizzativo di un'istituzione educativa perché facilita la valutazione dei programmi che vengono eseguiti, e quindi è possibile determinare l'impatto e l'efficacia di ciò che si intendeva raggiungere.

Tuttavia, si possono trovare barriere come mancanza di tecnologia, mancanza di accesso ai dati necessari, mancanza di tempo e altri aspetti come l'atteggiamento organizzativo verso l'uso delle prove. Un'altra difficoltà è che la qualità delle prove di apprendimento ottenute è correlata alla chiarezza di quale domanda si vuole rispondere.

Cioè, in relazione all'obiettivo che vuoi raggiungere grazie all'evidenza dell'apprendimento. Le prove di apprendimento sono suddivise in base all'obiettivo che sono e al tipo di domande che rispondono rispetto all'apprendimento degli studenti.

In questo modo, sono divisi in prove dirette e indirette. Una buona valutazione dovrebbe essere basata su entrambi i tipi di prove, perché in generale quelle dirette di solito forniscono informazioni oggettive e quantificabili, mentre le evidenze indirette di solito forniscono informazioni più qualitative sul perché l'apprendimento possa o meno aver luogo.

indice

• 1 tipi
  • 1.1 Prova diretta
  • 1.2 Prova indiretta
• 2 Altri tipi specifici
  • 2.1 Prove dei processi di apprendimento
  • 2.2 Prove sui fattori di input
  • 2.3 Prove sui contesti di apprendimento
• 3 esempi
  • 3.1 Prova diretta
  • 3.2 Prova indiretta
• 4 riferimenti

tipo

All'interno dei tipi di prove di apprendimento ci sono due grandi gruppi. Primo, spicca l'evidenza diretta, concentrandosi sui risultati dell'apprendimento quali conoscenze, abilità, attitudini e abitudini che vengono valutati dopo aver terminato un programma.

In secondo luogo, vi sono prove indirette, che di solito si concentrano su processi, fattori di input e contesto.

Queste evidenze possono aiutare a capire perché gli studenti stanno imparando o meno e possono essere utilizzate durante l'applicazione di un programma.

Prova diretta

Questo tipo di prove di apprendimento è visibile, oggettivo e tangibile. È un tipo di prova che mostra esattamente ciò che uno studente ha e non ha imparato. Con la prova diretta puoi rispondere alla domanda "Che cosa hai imparato?".

Si dice che questo tipo di prove di apprendimento, con le sue caratteristiche, potrebbe superare la prova dello "scettico"; cioè, che uno scettico potrebbe dubitare di certi tipi di prove, come, ad esempio, l'autovalutazione delle capacità di scrittura.

Ma questa stessa persona avrebbe più problemi a dubitare di un campione scritto fatto dallo studente, e valutata in base a criteri chiari e basati su standard.

Le evidenze dirette sono fondamentali per la valutazione di un programma, poiché forniscono informazioni sul livello di raggiungimento dei risultati all'interno del programma. Queste prove sono solitamente le più utilizzate come statistiche nelle sfere istituzionale e politica.

Prova indiretta

Questo tipo di prove di apprendimento è la prova che lo studente sta probabilmente imparando, ma non determinano chiaramente cosa o quanto stanno imparando.

Con la prova indiretta puoi rispondere alla domanda "Cosa dici di aver imparato?". All'interno di questo tipo di prove sono i seguenti livelli:

reazione

La soddisfazione dello studente con l'esperienza di apprendimento.

apprendimento

Cosa hanno imparato dall'esperienza di apprendimento?

trasferimento

Uso di ciò che hanno imparato in altre situazioni (in futuro, quando si studia qualcos'altro, nella comunità, ecc.).

risultati

Come ciò che hanno imparato li aiuta a raggiungere i loro obiettivi.

Tutto quanto sopra è una prova indiretta dell'apprendimento degli studenti e, pertanto, sarà importante anche nella valutazione dei programmi di apprendimento.

Altri tipi specifici

Prova dei processi di apprendimento

Questo tipo di prove è davvero indiretto, poiché ha a che fare con processi di apprendimento come il tempo speso per i compiti a casa e le opportunità di apprendimento.

Sebbene sia un tipo di prova che non passerebbe il test dello scettico, può fornire informazioni importanti. Ad esempio, seguendo l'esempio di scrittura sopra riportato, la prova che gli studenti stanno probabilmente imparando a scrivere è che trascorrono molto tempo a scrivere.

Un altro esempio è l'uso della biblioteca e prestiti in libri relativi all'argomento o argomenti specifici.

Questo tipo di evidenza è anche rilevante per la valutazione dei programmi perché può fornire ulteriori indizi sul motivo per cui gli studenti sono o non stanno imparando.

Un altro aspetto importante è che queste prove possono essere raccolte durante il processo di apprendimento e non quando finisce.

Prove sui fattori di input

Questo è un altro tipo di evidenza indiretta ed è correlato ai fattori che sono stati dati prima di iniziare il programma, sia perché lo studente è venuto con questi o perché sono legati all'infrastruttura.

Ad esempio, qualcosa che potrebbe influenzare l'apprendimento degli studenti sono fattori come la proporzione di studenti e insegnanti in classe, le borse di studio offerte, la formazione degli insegnanti, il budget per i programmi, le attrezzature, ecc.

Prove sui contesti di apprendimento

Questo tipo di evidenza indiretta è correlata all'ambiente in cui avviene l'apprendimento.

Ad esempio, i futuri interessi degli studenti, le richieste dei datori di lavoro nella zona, le esigenze del mercato del lavoro, i fattori culturali legati all'apprendimento, tra gli altri.

Esempi

Prova diretta

Di seguito sono riportati alcuni esempi di questo tipo di prove che cercano di determinare ciò che gli studenti apprendono:

-File record.

- Osservazioni comportamentali.

-Interviste delle competizioni.

- Esempi di lavoro degli studenti (esami, relazioni, saggi, ecc.).

-Principali progetti.

-Difesa e presentazioni orali.

-Valute di prestazioni.

-Simulaciones.

Prova indiretta

Questi sono esempi di prove di apprendimento indiretto, in cui puoi vedere ciò che lo studente afferma di aver imparato:

-Le domande sull'apprendimento.

-Interviste su come l'apprendimento li ha aiutati.

- Sondaggi di soddisfazione.

-Reflexiones.

-Focus gruppi

-Premi.

riferimenti

1. Coburn, C. e Talbert, J. (2006). Concezioni dell'evidenza Uso nei distretti scolastici: mappatura del terreno. American Journal of Education, 112 (4), pp. 469-495.
2. Kirkpatrick, D. e Kirkpratick, J. (2006). Valutazione dei programmi di allenamento, terza edizione. San Francisco: Berret-Koehler.
3. Suskie, L. (2009). Valutare l'apprendimento degli studenti: una guida al buon senso (2a ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
4. Vanderbilt University Center for Teaching (2013). Raccolta di prove: rendere visibile l'apprendimento degli studenti.
5. Volkwein, J. F. (2003). Esecuzione della valutazione dei risultati nel tuo campus. The RP Group eJournal.