Focus su caratteristiche, fondamenti e impatto delle competenze

ilfocus per competenze è un modello educativo basato sull'insegnamento della conoscenza in modo tale da essere collocato nel contesto specifico per cui sono utili. In questo modo, ciò che viene appreso è inteso come utile e necessario, poiché è progettato per aiutare gli studenti ad affrontare situazioni del mondo reale.

Di fronte all'educazione tradizionale, che si concentra sulla memorizzazione di dati puri senza grande rilevanza per gli studenti, l'educazione per competenza si concentra sull'acquisizione delle conoscenze attraverso la sperimentazione e la pratica. È un approccio molto più dinamico in cui gli studenti smettono di essere semplici destinatari di informazioni.

I due pilastri fondamentali dell'educazione per competenze sono la funzionalità e il significato dell'apprendimento. Per raggiungere questi due obiettivi trasmettendo anche le conoscenze, gli studenti lavorano sui loro valori, le loro abilità e le loro abilità.

indice

• 1 Caratteristiche e basi
  • 1.1 Maggiore specificità dell'unità di apprendimento
  • 1.2 Acquisizione delle conoscenze gradualmente
  • 1.3 Modularità della conoscenza
  • 1.4 Concentrati sull'apprendista
• 2 Impatto sul processo educativo
• 3 riferimenti

Caratteristiche e basi

Nel contesto educativo, una competenza è definita come "lo sviluppo di abilità complesse che consentono agli studenti di pensare e agire in campi diversi" (Cecilia Braslavsky).

Per diversi decenni i sistemi educativi si sono evoluti, tanto che oggigiorno le competenze sono talvolta utilizzate come base del curriculum degli studenti. Le competenze in questo contesto sono definite come i problemi che gli studenti dovrebbero essere in grado di risolvere una volta completato il loro processo educativo.

Il progresso più importante dell'istruzione per competenze è l'abbandono della memorizzazione dei dati teorici come unica misura di conoscenza.

Studi recenti sull'apprendimento mostrano che la memoria pura è il peggior metodo per mantenere l'apprendimento e che, al contrario, mettere in pratica le conoscenze la rafforza molto più a lungo.

Le caratteristiche più importanti dell'approccio delle competenze sono le seguenti:

- Maggiore specificità dell'unità di apprendimento.

- Acquisizione delle conoscenze gradualmente.

- Modularità della conoscenza.

- Concentrati sull'apprendista.

Maggiore specificità dell'unità di apprendimento

Nell'educazione tradizionale, l'unico modo per sapere se uno studente ha acquisito nuove conoscenze è attraverso un esame o un test in cui dovranno testare il loro apprendimento. Questi esami di solito vengono eseguiti di volta in volta, in modo che in un singolo test vengano solitamente testate diverse unità di conoscenza.

Al contrario, nell'apprendimento basato sulla competenza, ogni competenza acquisita o conoscenza può essere testata separatamente e più facilmente.

Ad esempio, uno studente che sta imparando a suonare il violino può dimostrare di aver padroneggiato la capacità di tenere l'arco correttamente in breve tempo, senza dover sostenere un esame per farlo.

Questo modo di controllare l'acquisizione delle conoscenze è possibile perché nell'approccio delle competenze le unità di apprendimento sono più piccole e più specifiche.

Acquisizione di conoscenza gradualmente

A causa di questa divisione delle competenze in unità molto piccole, l'apprendimento avviene a poco a poco, in modo tale che lo studente possa acquisire nuove conoscenze gradualmente e logicamente.

Ritornando all'esempio precedente, qualcuno interessato a imparare a suonare il violino dovrà prima praticare il modo corretto di trattenerlo; quindi, il movimento dell'arco sulle corde. Solo dopo aver imparato queste due abilità passerai alla fase successiva, dove potrai iniziare a suonare melodie semplici.

Questo approccio è molto diverso da quello dell'educazione tradizionale, dove di solito può richiedere diversi mesi prima che lo studente riceva una qualche forma di istruzione. feedback se hai fatto correttamente l'apprendimento.

In questo modo, molti studenti cercano di acquisire tutte le conoscenze che avrebbero dovuto apprendere durante un trimestre solo quando devono affrontare un esame.

Modularità della conoscenza

A causa della maggiore divisione tra le diverse parti dell'apprendimento, lo studente può concentrarsi sulla pratica solo delle componenti della stessa che non ha ancora padroneggiato.

Questo è l'opposto di ciò che accade nell'educazione tradizionale, dove se uno studente sospende un esame di cinque soggetti, dovrà ripeterlo nonostante abbia fallito solo in due di essi.

Pertanto, nell'approccio delle competenze l'apprendimento è più veloce. Individuando quali sono i loro punti deboli, lo studente può concentrarsi sul loro miglioramento, in modo che la loro attenzione e sforzo porti molti più benefici.

Concentrati sull'apprendista

Nel sistema educativo tradizionale, gli studenti sono visti come destinatari passivi della conoscenza; Il compito dell'insegnante è trasmettere ciò che sa. In questo approccio, gli studenti sono considerati un "foglio bianco".

Tuttavia, gli ultimi studi sull'apprendimento mostrano che la ricezione passiva di informazioni non porta ad una buona acquisizione di conoscenza. Pertanto, nell'approccio delle competenze l'attenzione è rivolta allo studente. È lui che deve praticare e sforzarsi di generare nuovo apprendimento.

In questo modello educativo, il ruolo dell'educatore è quello di facilitare l'apprendimento dei loro studenti. Ad esempio, puoi farlo indicando i fallimenti o proponendo esercizi per migliorare più rapidamente.

Impatto sul processo educativo

L'approccio delle competenze è stato utilizzato per più di un secolo in alcune aree educative, in particolare quelle relative all'acquisizione di competenze. Alcune di queste aree possono essere, ad esempio, musica o educazione sportiva.

Tuttavia, negli ultimi decenni c'è stata una maggiore enfasi sull'introduzione dell'apprendimento basato sulla competenza nel sistema di istruzione formale. Uno dei progetti più noti in questo settore è la scuola inglese Summerhill, che ha difeso la libertà degli studenti di scegliere il proprio apprendimento in base ai propri interessi.

Per quanto riguarda le scuole tradizionali, l'approccio basato sulle competenze è stato introdotto poco a poco in alcuni settori educativi. Questo modo di comprendere l'educazione è particolarmente presente nelle seguenti aree:

- Formazione professionale, dove l'attenzione è rivolta all'acquisizione di abilità.

- Il piano di Bologna per gli studi universitari, in cui la teoria deve essere integrata da pratiche rilevanti per le materie apprese.

- Alcuni settori dell'istruzione secondaria - così come l'attenzione per aree - mettono meno enfasi sulla pura conoscenza e più sulla pratica.

Tuttavia, l'attuale sistema educativo si concentra molto sulla teoria e molto poco sull'acquisizione della conoscenza attraverso la pratica.

riferimenti

1. "Focus sulle competenze" in: International Office of Education. Estratto il: marzo 2018 dall'International Office of Education: ibe.unesco.org.
2. "Concentrarsi sulle competenze" in: Gob.mx. Estratto: 6 marzo 2018 da Gob.mx: gob.mx.
3. "Apprendimento basato sulla competenza" in: Wikipedia. Estratto il: 6 marzo 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "L'importanza dell'approccio basato sulla competenza nel sistema educativo" in: Istruzione e affari. Recupero dal: 6 marzo 2018 Educazione e affari: educacionyempresa.com.
5. "Insegnamento tradizionale contro insegnamento per competenze" in: Educalab. Estratto il: 6 marzo 2018 da Educalab: blog.educalab.es.