Origine, metodo e caratteristiche della scuola Lancasteriana

il elancasteriana scuela è un metodo educativo che deve il suo nome al suo creatore, Joseph Lancaster, un insegnante britannico che raccolse il sistema precedentemente inventato da Andrew Bell e lo riformò leggermente per adattarlo alla sua filosofia educativa. Le prime esperienze furono fatte in Inghilterra, ma la sua influenza raggiunse presto l'America.

Nel continente americano ha avuto un discreto successo in molti paesi, dal Canada all'Argentina, con un'incidenza speciale in Messico. Con questo modo di educare, era necessario solo un piccolo numero di insegnanti per partecipare a centinaia di bambini.

Gli insegnanti sono stati inizialmente occupati con i bambini più intelligenti e facili da imparare e questi, a loro volta, si sono presi cura dei bambini più giovani o meno avanzati. In questo modo, è stata creata una sorta di piramide della conoscenza, con ogni riga che aiuta l'inferiore a imparare, senza la necessità di un insegnante di controllare.

La scuola Lancasteriana stabilì un modo molto ordinato e regolato per il suo funzionamento. C'era un sistema di premi e punizioni che, sebbene fossero proibiti nella sfera del corpo, erano stati trovati molto severi da molti cittadini ed esperti.

indice

• 1 origine
  • 1.1 Andrew Bell
  • 1.2 Joseph Lancaster
  • 1.3 Differenze tra entrambi
• 2 Metodo Lancasteriano e sue caratteristiche
  • 2.1 Metodologia di insegnamento
  • 2.2 Caratteristiche
• 3 riferimenti

fonte

L'educazione esistente nell'Inghilterra del XVIII secolo era tremendamente classista, con una grande differenza tra coloro che potevano permettersi di andare in centri privati ​​o assumere tutor privati ​​e meno favoriti.

La crescente industrializzazione, che ha sottolineato queste differenze di classe, ha solo approfondito il problema. La classe media tradizionale e la nuova classe media avevano accesso a un'istruzione di qualità, ma i bambini delle classi popolari non potevano nemmeno ricevere un'istruzione elementare in condizioni.

Per alleviare tali deficienze, una serie di filosofi, pedagoghi o semplicemente insegnanti, iniziò a proporre alternative. Tra questi c'erano Joseph Lancaster e Andrew Bell.

Andrew Bell

Fu Andrew Bell ad applicare per la prima volta un sistema educativo simile a quello che Lancaster in seguito rese popolare. Entrambi hanno avuto inizio all'incirca nello stesso periodo e hanno avuto alcune importanti discrepanze.

Bell è nato in Scozia nel 1753 e aveva una laurea in Matematica e filosofia naturale. Era stato ordinato ministro della Chiesa d'Inghilterra e assegnato all'India come cappellano militare. Qui occupò l'indirizzo di un manicomio di orfani di soldati, situato vicino a Madras; quel lavoro era ciò che lo ha ispirato a creare il suo metodo.

Il manicomio in questione aveva molti problemi economici. Insegnanti a malapena carichi e la qualità dell'insegnamento lasciava molto a desiderare. Per alleviare il problema, Bell ha iniziato a utilizzare gli studenti più avanzati per prendersi cura dei più piccoli.

Secondo i suoi biografi, lo scozzese ha scelto un bambino di 8 anni e gli ha insegnato come scrivere. Una volta che il bambino ha imparato, ha continuato a tenere un altro dei suoi compagni di classe.

Da quel primo successo, Bell estese l'idea, scegliendo altri bambini. Ha battezzato il sistema come istruzione reciproca.

Una volta tornato in Inghilterra, ha pubblicato un articolo che descrive la sua esperienza e, dopo alcuni anni, il suo metodo ha iniziato ad essere utilizzato in alcune scuole del paese.

Joseph Lancaster

Lancaster, che insegnava alla Borough School di Londra, fu colui che rese veramente popolare il sistema. Grazie al suo metodo, un singolo insegnante può gestire fino a 1000 studenti.

Gli inglesi definivano il suo metodo come un sistema di monitoraggio, poiché gli studenti più avanzati che si occupavano del resto ricevevano la denominazione dei monitor.

Ciò che non è chiaro è se Lancaster conoscesse il lavoro di Bell e lo modificasse semplicemente o se, al contrario, lo credesse dall'inizio. Ciò che è noto è che l'esperienza in India è avvenuta per prima e che entrambi si conoscevano.

In ogni caso, fu Lancaster a diffonderlo in tutta l'America, al punto che il metodo divenne noto come scuola di Lancaster.

Differenze tra entrambi

Le differenze tra entrambi i metodi (e tra i due uomini) erano dovute principalmente allo scopo che la religione dovrebbe avere a scuola. Lancaster, che era un quacchero, aveva un atteggiamento molto più tollerante nei confronti di altre credenze rispetto a quello di Bell.

La Chiesa anglicana era preoccupata per il progresso del sistema di monitoraggio, poiché era stata adottata dai cosiddetti insegnanti anticonformisti. Questa preoccupazione è stata sfruttata da Bell, che ha consigliato alla Chiesa di adottare il proprio metodo.

Come notato in precedenza, lo scozzese era un ministro della Chiesa e, in quanto tale, attribuiva una grande importanza all'insegnamento religioso. Tuttavia, sebbene avesse finalmente ottenuto il sostegno delle autorità ecclesiastiche, i tribunali britannici preferirono Lancaster e il suo sistema cominciò ad essere applicato in numerose scuole.

Metodo Lancasteriano e sue caratteristiche

Metodologia di insegnamento

Nella metodologia creata da Lancaster, i primi cambiamenti sono la relazione tradizionale tra insegnante e studente. Con questo sistema, lo studente può continuare a insegnare agli altri bambini, anche se non smette di studiare.

Gli esperti sottolineano che la filosofia alla base di questo sistema era quella utilitaria. Dicono, questo è ciò che lo ha reso così tanto successo in America Latina.

I supervisori, studenti eccezionali che recitavano nell'insegnare ai piccoli, ricevevano la supervisione degli insegnanti. Ciò significava che ciascuno degli insegnanti poteva gestire fino a 1000 studenti. Evidentemente, questo ha offerto una grande accessibilità ad un costo molto basso, che lo ha reso perfetto per le popolazioni meno favorite.

Il metodo aveva una serie di regole molto rigide, con un regolamento che indicava ogni passo da seguire per insegnare a leggere, contare e scrivere. Il più usuale era usare poster o figure stampate che ricordassero questi passaggi. Quando hai imparato la prima cifra, potresti passare alla seconda.

Sebbene possa sembrare che fosse un insegnamento molto liberalizzato, la verità è che esistevano controlli individuali della conoscenza. Questi sono stati effettuati dai monitor, che hanno valutato ciascuno dei passi appresi.

lineamenti

- Come si è detto prima, era necessario un solo insegnante per un rapporto di massimo 1000 studenti, poiché i monitor erano responsabili della condivisione di ciò che avevano appreso con il resto.

- La scuola di Lancaster non è andata oltre la scuola elementare. Pertanto, sono state insegnate solo alcune materie, compresa la lettura, l'aritmetica, la scrittura e la dottrina cristiana. Alle pareti erano appese figure e manifesti con i passi che dovevano essere appresi da ciascuno di questi argomenti.

- La divisione all'interno della scuola era di gruppi di 10 bambini che erano accompagnati dal loro monitor corrispondente, seguendo un programma prestabilito. Inoltre, c'era un monitor generale, che era responsabile del controllo delle presenze, del mantenimento della disciplina o della distribuzione del materiale.

- Lancaster non ha sostenuto la punizione fisica, molto di moda nella sua nativa Inghilterra. In ogni caso, le punizioni che ha stabilito per le sue scuole erano anche piuttosto difficili, dal momento che potevano essere rimproverate tenendo pietre pesanti, legate o persino messe in gabbia.

riferimenti

1. Villalpando Nava, José Ramón. Storia dell'educazione in Messico. Recuperato da detemasytemas.files.wordpress.com
2. Storia dell'educazione Metodo LANCASTER. Estratto da historiadelaeducacion.blogspot.com.es
3. Wikipedia. Joseph Lancaster Estratto da es.wikipedia.org
4. The Editors of Encyclopaedia Britannica. Sistema monitoriale Estratto da britannica.com
5. Matzat, Amy. Il sistema di insegnamento di Lancaster. Estratto da nd.edu
6. Baker, Edward. Un breve schizzo del sistema Lancasteriano. Recuperato da books.google.es
7. Gale Research Inc. Il metodo Lancastrian. Estratto da encyclopedia.com