Scuola di studi storici storicisti tedeschi

ilScuola di studi storici storicisti tedeschiEra una corrente di pensiero del 19 ° secolo. Ha basato le sue idee sulla convinzione che la storia sia la più grande fonte di saggezza per l'economia e, in generale, tutte le azioni umane.

I difensori di questa corrente dell'economia sostenevano che, quando dipendeva dall'attività economica della cultura, era necessario studiare il passato di una civiltà per capirlo. Pertanto, hanno respinto l'esistenza di leggi economiche universali, che potrebbero essere applicate a tutti i paesi, culture e società.

Questa corrente di filosofia economica ha avuto una grande influenza fino alla metà del 20 ° secolo. I suoi principali capi furono Gustav von Schmoller e Max Weber in Germania, e Joseph Schumpeter negli Stati Uniti, dove fu ampiamente accettato.

indice

• 1 Basi della scuola di economia storicistica tedesca
  • 1.1 Influenze
• 2 fasi
  • 2.1 Periodo antico
  • 2.2 Periodo giovane
  • 2.3 Periodo più giovane
• 3 riferimenti

Basi della scuola di economia storicistica tedesca

La caratteristica principale di questa corrente di pensiero economico è che i suoi autori hanno difeso l'esistenza di una stretta relazione tra attività economica e cultura. Pertanto, secondo loro, l'economia dovrebbe essere limitata allo studio dei fenomeni presenti nella realtà, sia ora che in passato.

La scuola storicista tedesca era contraria, a causa delle sue opinioni sull'attività economica, ai pensatori delle correnti più classiche. Nel mondo anglosassone dell'epoca, autori come John Stuart Mill cercarono di trovare leggi universali di economia applicabili a tutte le culture.

Pertanto, gli storici tedeschi hanno usato il ragionamento induttivo, piuttosto che il pensiero logico / deduttivo che era più comune ai praticanti di questa disciplina in quel momento.

influenze

Nonostante le grandi differenze che questa corrente di pensiero presentava con il resto delle teorie economiche del tempo, le loro idee erano basate sul pensiero di altri autori precedenti.

Principalmente, i primi difensori della scuola storicista hanno bevuto dalla filosofia di Hegel. Questo autore fu uno dei principali rappresentanti dell'idealismo tedesco del XIX secolo, nonché uno dei più importanti filosofi di tutto l'Occidente.

L'influenza di Hegel nel movimento storicista tedesco si basa soprattutto sulle sue idee sulla storia. Il filosofo pensava che ogni nuovo sistema, cultura e società sorgesse in risposta ai problemi presentati dai modelli precedenti, quindi è necessario studiare il passato per comprendere la situazione attuale.

Anche la scuola storicista tedesca è emersa a causa dell'influenza della teoria dell'evoluzione di Darwin. Il successo di questa visione dello sviluppo delle specie fece sì che molti pensatori vorrebbero sviluppare una teoria simile nel campo dell'economia.

In questo senso, anche il pensiero della scuola storicista trae giovamento dal pensiero di Karl Marx. Questo autore sosteneva che l'economia è stata storicamente determinata da una lotta di classe, cioè dalla cultura in cui si è sviluppata.

D'altra parte, come questo filosofo, gli storicisti ritenevano che fosse necessario un intervento statale per assicurare la prosperità dei paesi.

fasi

Possiamo distinguere tre periodi chiari nello sviluppo della scuola storicista tedesca, principalmente a seconda dei pensatori che facevano parte di ciascuno di essi.

I tre periodi della scuola erano i seguenti:

• Il vecchio periodo, che iniziò con il lavoro di Wilhelm Roscher, e proseguì con pensatori come Karl Knies, Friedrich List e Bruno Hildebrand.
• Il periodo giovane, il cui più grande esponente fu Gustav von Schmoller. Karl Bücher e Etienne Laspeyres erano altri pensatori importanti di questa era.
• Il periodo più giovane, i cui autori più importanti furono Werner Sombart, Max Weber e Wilhem Lexis.

Periodo antico

L'inizio della scuola storicista tedesca è di solito fissato nel lavoro di Wilhelm Roscher (1817 - 1894). Questo pensatore è stato il creatore dei suoi principi metodologici, rifiutando la validità dei principi teorici universali in economia, ed esponendo l'influenza di fattori storici e sociali.

Il suo lavoro ha creato le basi di ciò che in seguito sarebbe diventato pienamente la scuola storicista tedesca. Alcune delle sue idee erano le seguenti:

• L'obiettivo dell'economia è scoprire ciò che le nazioni hanno scoperto, pensato e desiderato nel campo dell'economia. Inoltre, è importante capire anche cosa hanno cercato di ottenere, e perché (o perché no) l'hanno raggiunto.
• Una società non è solo l'insieme dei cittadini ora vivi, ma anche i pensatori del passato. Pertanto, per comprendere l'economia di un paese, non è sufficiente osservare i fatti del presente.
• Nessuna istituzione economica è totalmente buona o cattiva. Al contrario, ognuno di loro ha svolto una funzione nel momento in cui è apparso. Il nostro compito è cercare di capire di cosa si tratta e perché non è più in grado di soddisfarlo.
• Dobbiamo studiare l'economia per capire la relazione tra la società e la sua organizzazione. In questo modo, possiamo aiutare i paesi a passare attraverso i diversi periodi necessari per sviluppare il loro massimo potenziale economico.

In questo modo, la missione degli economisti è stabilita come agenti sociali di cambiamento.

Giovane periodo

Mentre la scuola del vecchio periodo si concentrava sullo sviluppo delle basi teoriche del movimento, la scuola giovanile cercò di realizzare le sue idee; tuttavia, hanno perso di vista alcuni dei loro principi più importanti.

L'obiettivo principale dei pensatori del periodo giovanile era quello di trovare esempi che fossero rilevanti per la situazione economica del tempo in cui vivevano. Alcune delle sue idee più importanti erano le seguenti:

• L'esistenza di una stretta relazione tra l'economia e le leggi. La natura di questa relazione era ciò che dettava gli obblighi dell'individuo con la comunità in cui viveva.
• L'obbligo degli economisti di studiare anche la moralità. Per questi pensatori, l'economia di un paese impone gli obblighi etici dei suoi abitanti.
• La convinzione che lo Stato dovrebbe svolgere un ruolo maggiore nell'economia e nella società. In questo senso, i pensatori del periodo giovanile erano socialisti.

Il periodo più giovane

I pensatori di questa generazione cercarono di ritornare all'idealismo del vecchio periodo. Tuttavia, a causa della necessità di trovare supporto nella società del tempo, presto si allontanarono da questa traiettoria e furono attratti da idee più vicine al comunismo di Marx.

Pertanto, uno degli obiettivi principali dei pensatori del periodo più giovane è stata la critica del capitalismo e delle idee basate su questa corrente.

riferimenti

1. "Scuola storica di economia" in: Wikipedia. Estratto il: 29 gennaio 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "La scuola storica tedesca" in: La storia del pensiero economico. Estratto il: 29 gennaio 2018 da La storia del pensiero economico: hetwebsite.net.
3. "Scuola storica di economia" in: Britannica. Estratto il: 29 gennaio 2018 dalla Britannica: britannica.com.
4. "La scuola storica tedesca del pensiero economico" in: Università statale di San José. Estratto il: 29 gennaio 2018 da San José State University: sjsu.edu.
5. "Scuola storica di economia" in: New World Encyclopedia. Estratto: 29 gennaio 2018 dalla New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.