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Cos'è la conoscenza lineare?
il conoscenza lineare è la conoscenza che segue uno sviluppo costante e un aumento lineare e progressivo.
La conoscenza è l'insieme di informazioni che è memorizzato nella mente di ogni persona. Questa informazione è acquisita attraverso l'esperienza o l'apprendimento, la percezione o l'analisi di un insieme di dati.
È anche la capacità di una persona di capire le cose attraverso la ragione. La definizione di conoscenza è molto complessa poiché deriva da un fatto spontaneo e istintivo. Può essere descritto come il contatto dell'essere con il mondo.
È caratterizzato dalla presenza di un soggetto di fronte a un oggetto. Il soggetto, quando vede l'oggetto, lo cattura e lo fa suo attraverso un'operazione cognitiva.
La conoscenza dipende dalla natura dell'oggetto e dai mezzi utilizzati per riprodurlo. Quindi puoi distinguere in due grandi gruppi di conoscenza, conoscenza sensoriale e conoscenza razionale.
La conoscenza sensoriale si trova negli uomini e negli animali e viene catturata attraverso i sensi. La conoscenza razionale è inerente all'uomo ed è catturata dalla ragione
Nella mente degli intenditori, coesistono esperienze, valori e informazioni che servono a dare origine a nuove esperienze e nuove informazioni. Questa serie di conoscenze è anche necessaria per realizzare azioni.
La conoscenza ha origine nella percezione attraverso i sensi, raggiunge la comprensione e finisce nella ragione. Per accedere alla conoscenza, dobbiamo esercitare il pensiero, dobbiamo riconoscere che l'atto del pensare è sempre legato al contenuto e che non si verifica nel vuoto.
Caratteristiche della conoscenza lineare
La conoscenza lineare è il tipo di conoscenza che si sviluppa attraverso la sequenza e l'ordine di ridimensionamento della natura logica della conoscenza. Le sue fasi sono conoscenza, elaborazione e ragionamento.
Il primo stadio, la conoscenza, è un'attività essenziale in ogni individuo. È collegato al suo ambiente ed è in grado di acquisire o elaborare informazioni sui suoi dintorni.
La conoscenza è legata all'evidenza della credenza basata sull'esperienza e sulla memoria. È contrario alla conoscenza, poiché oltre a quanto sopra, la conoscenza richiede una giustificazione che dia significato alla conoscenza.
La seconda fase, l'elaborazione, implica il riconoscimento dell'attività che stiamo osservando e la colleghiamo alla conoscenza che abbiamo già acquisito.
E infine, la fase di ragionamento. Comprendiamo ragionando sulla capacità di risolvere problemi, trarre conclusioni e apprendere consapevolmente i fatti. Attraverso il ragionamento stabiliamo connessioni causali e logiche.
E possiamo distinguere due tipi di ragionamento, l'argomentativo e il logico o il causale. Attraverso il ragionamento argomentativo, l'argomento è l'espressione linguistica di un ragionamento.
D'altra parte, il ragionamento logico o causale è un processo logico che riafferma la validità del giudizio che stiamo facendo.
Il pensiero logico o lineare esplora solo le direzioni in cui si crede che la soluzione sia. Succede sequenzialmente, ecco perché è necessario seguire l'ordine e non è possibile stabilire falsi passaggi.
La conoscenza lineare si basa sull'ipotetica spiegazione logica. L'ipotetica spiegazione logica è quella che ha un antecedente e un conseguente, senza possibilità di altro, dal momento che il metodo è chiuso.
La conoscenza lineare è un'importante informazione o apprendimento acquisita attraverso una procedura. "Se succede, allora b succede."
Ciò significa che la conoscenza è il prodotto del ragionamento. Normalmente per questo tipo di pensiero viene utilizzato l'emisfero sinistro del cervello.
La conoscenza lineare è la forma più comune di apprendimento, poiché accumula conoscenza nel tempo. È una forma di raccolta di informazioni, che rende le informazioni acquisite accumulate, ma non correlate.
La conoscenza delle cose si accumula nelle diverse fasi della vita. Le informazioni vengono elaborate in periodi diversi, e alla fine è ragionata sul conosciuto, sul suo funzionamento o sulle situazioni quotidiane.
Strutturazione della conoscenza
La conoscenza lineare è contraria alla conoscenza strutturante, che è più complessa. Viene generato attraverso costruzioni che trasformano il sistema cognitivo, consentendo nuove conoscenze e modi di ordinare i dati.
La capacità di strutturazione richiede strategie pedagogiche che consentano lo sviluppo e la costruzione di un concetto.
Quando lo studente indaga sulle sue rappresentazioni e quelle dell'ambiente, può stabilire un'analisi dal punto di vista comune, sviluppando capacità riflessive e critiche.
La conoscenza strutturata è più elaborata che lineare perché consente l'interazione con l'ambiente che ci circonda in modo più libero.
Vale anche la pena menzionare altri tipi di conoscenza che contrastano con la conoscenza lineare. Tra questi, evidenziamo la conoscenza sensibile, concettuale e olistica.
La conoscenza sensibile è ciò che cattura l'oggetto attraverso i sensi. Grazie a questo tipo di conoscenza, possiamo immagazzinare nella nostra mente le immagini delle cose.
La conoscenza concettuale ha a che fare con l'essenza dell'oggetto e non con le sue caratteristiche sensoriali.
Ad esempio, puoi avere un'immagine di un tavolo grazie alla conoscenza sensibile. Ma possiamo avere un concetto di tabella universale che comprenda tutte le tabelle del mondo
La conoscenza olistica è ciò che cattura la totalità. Ho intuito un oggetto significa includerlo in un contesto senza strutture definite o limiti.
Questa conoscenza se è strutturata e il livello intuitivo non può essere delimitato, ma viene catturato nel suo complesso. Il problema con questa conoscenza è essere in grado di esprimerlo e comunicarlo agli altri.
riferimenti
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