Qual è il metodo euristico?

il metodo euristico è la parte pratica del concetto di euristica, che è un qualsiasi approccio al problem solving, all'apprendimento o alla scoperta che impiega un metodo pratico che non è garantito sia ottimale o perfetto, ma sufficiente per obiettivi immediati.

Vale a dire, in modo colloquiale, è un insieme di metodi e tecniche diverse che ci permettono di trovare e risolvere un problema. Dove trovare una soluzione ottimale è impossibile o poco pratico, i metodi euristici possono essere utilizzati per accelerare il processo di ricerca di una soluzione soddisfacente.

L'euristica potrebbe anche essere definita come una sorta di scorciatoia mentale che allevia il carico cognitivo di prendere una decisione.

Come disciplina scientifica, l'euristica può essere applicata a qualsiasi scienza allo scopo di concludere in un risultato efficiente il problema posto.

Il metodo euristico

Il metodo euristico è costruito sull'uso di vari processi empirici, cioè strategie basate sull'esperienza, sulla pratica e sull'osservazione dei fatti, al fine di arrivare alla soluzione efficace di un dato problema.

Fu il matematico ungherese George Pólya (1887-1985) a divulgare il termine con la pubblicazione di uno dei suoi libri intitolato Come risolverlo (Come risolverlo).

Durante la sua giovinezza, attraverso lo studio e la comprensione di diversi test matematici, iniziò a considerare come quei test erano stati risolti.

Questa preoccupazione lo ha portato all'argomentazione della stessa attraverso diverse procedure euristiche che ha poi insegnato ai suoi studenti. Le sue strategie erano:

1. Disegna una foto del problema
2. Ragiona l'opposto del problema per trovare la sua soluzione, per vedere un piano.
3. In caso di problemi astratti, prova a studiare un esempio concreto che realizzi il piano. In linea di principio, affronta il problema in termini generali
4. controllare

Sul primo punto, Pólya afferma che questo sembra così ovvio, che spesso non viene nemmeno menzionato, tuttavia gli studenti a volte vedono i loro sforzi per risolvere i problemi semplicemente ostacolati perché non lo comprendono appieno, o addirittura in parte.

Quindi, quando si riferisce a individuare un piano nella sua seconda sezione, Pólya afferma che ci sono molti modi per risolvere i problemi.

La capacità di scegliere una strategia appropriata è meglio apprendere risolvendo molti problemi. In questo modo, la scelta di una strategia sarà più facile e più facile.

Il terzo passaggio è solitamente più semplice rispetto alla progettazione del piano. In generale, tutto ciò che serve è cura e pazienza, dal momento che hai già le competenze necessarie. Persistere con il piano che è stato scelto. Se non funziona, scartalo e scegline un altro.

Nella quarta fase, Pólya afferma che si può guadagnare molto prendendo il tempo per riflettere e guardare cosa è stato fatto, cosa ha funzionato e cosa no. Ciò consentirà di prevedere quale strategia utilizzare per risolvere i problemi futuri.

Il metodo euristico nell'insegnamento

Il metodo euristico è un metodo di scoperta per comprendere la scienza indipendentemente dall'insegnante. Gli scritti e l'insegnamento di HE. Armstrong, un professore di chimica al City and Guilds Institute (Londra), ha avuto molta influenza nella promozione dell'insegnamento delle scienze a scuola.

Era un forte sostenitore di un particolare tipo di addestramento di laboratorio (formazione euristica). Qui, lo studente procede alla scoperta in modo indipendente, quindi l'insegnante non fornisce aiuto o guida in questo metodo.

L'insegnante pone un problema agli studenti e poi si mette da parte mentre scopre la risposta.

Il metodo richiede agli studenti di risolvere una serie di problemi sperimentali. Ogni studente deve scoprire tutto da solo e nulla gli viene detto. Gli studenti sono portati a scoprire fatti con l'aiuto di esperimenti, gadget e libri. In questo metodo, i bambini si comportano come un ricercatore.

Nel metodo euristico somministrato per fasi, viene consegnata allo studente una scheda con una minima istruzione e gli viene richiesto di eseguire gli esperimenti relativi al problema in questione.

Devi seguire le istruzioni e inserire nel tuo taccuino un resoconto di ciò che hai fatto e dei risultati ottenuti. Deve anche posare la sua conclusione. In questo modo, viene portato alla ricerca dall'osservazione.

Questo metodo di insegnamento della scienza ha i seguenti meriti:

• Sviluppa l'abitudine di crescere e ricercare tra gli studenti.
• Sviluppa l'abitudine all'autoapprendimento e all'autodirezione.
• Sviluppa attitudini scientifiche tra gli studenti rendendoli sinceri e onesti in modo che imparino come raggiungere le decisioni attraverso una vera sperimentazione.
• È un sistema di apprendimento psicologicamente valido, poiché si basa sulla massima "imparare facendo".
• Sviluppa negli studenti un'abitudine di diligenza.
• In questo metodo la maggior parte del lavoro viene svolto a scuola e quindi l'insegnante non deve preoccuparsi di assegnare i compiti.
• Fornisce la possibilità di attenzione individuale da parte dell'insegnante e contatti più stretti.
• Questi contatti aiutano a stabilire relazioni cordiali tra l'insegnante e lo studente.

Come svantaggio dell'applicazione del metodo euristico nell'insegnamento di certe scienze, possiamo evidenziare:

• Il metodo si aspetta dall'insegnante una grande efficienza e un duro lavoro, esperienza e formazione.
• C'è una tendenza da parte dell'insegnante a enfatizzare quei rami e parti del soggetto che si prestano a un trattamento euristico, ignorando importanti rami del soggetto che non implicano misurazione e lavoro quantitativo e quindi non sono così adeguati.
• Non è adatto ai principianti. Nelle prime fasi, gli studenti hanno bisogno di una guida sufficiente che, se non viene data, può sviluppare antipatia per gli studenti.
• In questo metodo viene posta molta enfasi sul lavoro pratico che può condurre uno studente a formare un equivoco sulla natura della scienza nel suo complesso. Crescono nella convinzione che la scienza è qualcosa che deve essere fatto in laboratorio.

riferimenti

1. G Pólya: (1945) "Come risolverlo", tradotto in spagnolo Come risolverlo (1965).
2. Moustakas, Clark (1990). Ricerca euristica: design, metodologia e applicazioni.
3. Metodo euristico di insegnamento. studylecturenotes.com.
4. "Processo decisionale euristico", Annual Review of Psychology (2011).
5. "Euristica e pregiudizi" - La psicologia del giudizio intuitivo A cura di Thomas Gilovich.
6. Processo di risoluzione dei problemi in quattro fasi di Polya. study.com.