Scuola delle origini Origine, caratteristiche, metodologia e rappresentanti

il Scuola degli Annales È un modo diverso di studiare la storia e un movimento storiografico emerso nel XX secolo. Questa scuola prende in considerazione eventi antropologici, sociologici, economici, geografici e psicologici quando studia la storia.

Tradizionalmente, solo gli eventi politici e la caduta di personaggi importanti venivano usati per determinare la fine di certe ere storiche, come la morte di Napoleone o la caduta di Giulio Cesare. La Scuola degli Annales cerca di spiegare periodi più lunghi della storia dell'umanità, non solo dei leader.

È iniziato in Francia nel 1929 come rivista di storia ed è diventato un riferimento storiografico non solo per il paese gallico, ma per molti storici di tutto il mondo. Questa scuola si occupa principalmente del periodo storico precedente alla Rivoluzione francese, ma non si limita esclusivamente ad essa.

indice

• 1 origine
• 2 caratteristiche
  • 2.1 Cambiamenti nella storiografia
  • 2.2 Obiezioni contro il positivismo
  • 2.3 Attenzione alle mentalità di gruppi specifici
• 3 Metodologia
• 4 rappresentanti
  • 4.1 Marc Bloch
  • 4.2 Lucien Febvre
  • 4.3 Ernst Labrousse
  • 4.4 Fernand Braudel
• 5 riferimenti

fonte

La scuola di Annales era originariamente una rivista nel 1929, pubblicata a Strasburgo, in Francia. Il suo nome è cambiato tre volte nel corso della storia, ed è stato nel 1994, quando gli è stato dato il nome che ha ora: Annales. Storia e scienze sociali.

La rivista è stata fondata dagli storici francesi Marc Bloch e Lucien Febvre, che ha insegnato all'Università di Strasburgo, e in quella città francese è stata fondata la rivista.

Entrambi si sono attenuti alla visione sociologica dei loro colleghi dell'Università di Strasburgo per creare una prospettiva diversa sulla storia. Fino ad allora, i termini militari, diplomatici e politici sono stati usati per stabilire diversi periodi di importanza nella storia.

Invece, il lavoro di questi due autori è stato un pioniere nell'interpretazione dei cambiamenti a lungo termine nella storia dell'umanità, al di là dei cambiamenti improvvisi che sono stati studiati finora.

lineamenti

Cambiamenti nella storiografia

I pensieri degli storici di questa scuola si sono concentrati su due cambiamenti specifici. Il primo era l'opposizione contro l'empirismo che predominava negli storici del tempo. Ciò ha comportato un focus sui gruppi sociali e sulla mentalità collettiva degli esseri umani.

Questo si riflette nelle credenze che si trovano nelle antiche civiltà del potere che un re potrebbe avere. Era opinione comune che molti dei monarchi dell'antichità potessero curare malattie o avere un contatto diretto con Dio. Queste convinzioni sono state mantenute per un lungo periodo di tempo.

Marc Bloch studiò queste credenze e le interpretò come mentalità di gruppo che erano presenti nelle civiltà per gran parte della loro storia. Questo approccio a lungo termine definiva la mentalità degli storici della Scuola di Annales.

Obiezioni contro il positivismo

La visione a breve termine era associata alla mentalità scolastica positivista. A questa scuola è stato attribuito il merito di pensare che i cambiamenti nella storia si sono verificati in momenti specifici, piuttosto che svilupparsi nel tempo.

La credenza di questa scuola era che il passato era troppo distante per essere usato come riferimento. Ciò ha reso gli storici meno oggettivi con le loro interpretazioni e, di conseguenza, le loro idee hanno perso la veridicità.

Attenzione alle mentalità di gruppi specifici

Nel 1941 Lucien Febvre propose lo studio della mentalità di certi gruppi, supponendo che le emozioni della gente avessero un effetto importante sullo sviluppo della storia.

Questo divenne una delle principali caratteristiche del movimento degli Annales, perché le emozioni non erano mai state considerate in termini storiografici.

metodologia

La metodologia di questa scuola è definita da tre fasi di pensiero dalla sua creazione nel 1929 ad oggi. Ognuna di queste fasi presenta un approccio diverso, che è influenzato dagli storici più importanti del tempo.

- Il primo stadio era quello in cui il pensiero della scuola era radicalmente opposto alla visione tradizionale della storia, ed era guidato da Bloch e Febvre.

- Il secondo stadio è stato quello che ha dato forma alla scuola di Annales come scuola di pensiero. La congettura delle idee e il metodo dello studio a lungo termine hanno cercato di definire i cambiamenti nel corso della storia. Questa tappa era guidata dagli storici Fernand Braudel e Ernst Labrousse.

- L'ultimo stadio frammenta un po 'più il pensiero storiografico dei suoi membri, e l'approccio socioeconomico del tempo diventa socioculturale. Questo cambiamento fu dovuto al gran numero di storici che contribuirono alla conoscenza degli Annales. A differenza delle altre due fasi, non aveva esponenti.

rappresentanti

Marc Bloch

Il primo contributo di Bloch a questa scuola è stato uno studio in cui ha confrontato le convinzioni "illuse" di Inghilterra e Francia sui poteri soprannaturali dei loro re (come la capacità di curare le malattie). Ha condotto lo studio a lungo termine e ha cercato di identificare le cause di questo fenomeno.

È stato uno dei fondatori della rivista Annales; inoltre, egli concettualizzò in modo più moderno quale fosse il feudalesimo su una scala a lungo termine e il suo rapporto con la storia dell'umanità.

Lucien Febvre

Febvre era uno storico esperto alla volta un po 'più moderno di Bloch, ma la sua comprensione della linguistica ha dato alla scuola un contributo fondamentale.

Ha lavorato con la religione e ha mostrato come fosse impossibile essere atei nel sedicesimo secolo, usando come base la linguistica del tempo.

Ernst Labrousse

Labrousse ha definito i fenomeni collettivi che sono stati presentati nel corso della storia come congetture. Vale a dire, ha spiegato che questi fenomeni erano solo tendenze; una convinzione che divenne comune e poi molte persone lo davano per scontato. Ha principalmente fornito studi di storia regionale per gli Annales.

Fernand Braudel

Braudel è considerato uno dei migliori storici di tutti i tempi e il suo contributo è stato apprezzato come il padre della storiografia moderna.

Ha diviso la storia in tre periodi: tempo geografico, tempo sociale e tempo individuale. Tuttavia, ha assicurato che queste tre volte si sono unite e si sono completate a vicenda, per dare una forma concreta alla storia.

riferimenti

1. Storiografia - The Annales School of Thought, (n.d.)., 10 maggio 2007. Tratto da h2g2.com
2. Annales d'histoire économique et sociale (1928-), Università di Toronto, (n.d.). Tratto da utoronto.ca
3. Annales School, Intitute of Historical Research, 2008. Tratto da history.ac.uk
4. The Annales School, A. Burguiere, (n.d.). Tratto da cornell.edu
5. Annales School, Wikipedia en Español, 23 aprile 2018. Tratto da wikipedia.org