Caratteristiche e esempi di idee principali e secondarie

il idee principali e secondarie di un testo sono i messaggi, gerarchicamente codificati, che contengono una scrittura. Queste idee hanno lo scopo di trasmettere informazioni; vengono a significare ciascuna delle premesse che sostengono le microstrutture e le macrostrutture di un discorso testuale.

Quando vengono applicate concretamente ed enfaticamente in un testo, le idee principali e secondarie indicano un comando completo della lingua da parte del trasmettitore lirico. Il suo uso corretto garantisce che lo scopo stesso della scrittura, della comunicazione, sia raggiunto più facilmente.

Poiché lo scopo della scrittura è quello di comunicare, è necessario gestire correttamente i concetti di idee principali e idee secondarie, al fine di essere in grado di raggiungere pienamente questo obiettivo.

indice

• 1 idee principali
• 2 idee secondarie
  • 2.1 Risorse per migliorare le idee secondarie
• 3 Esempio di collegamento tra idee principali e secondarie
• 4 Caratteristiche delle idee principali
• 5 Caratteristiche delle idee secondarie
• 6 esempi
  • 6.1 Esempio 1
  • 6.2 Esempio 2
• 7 Importanza
• 8 riferimenti

Idee principali

Le idee principali rappresentano il nucleo del testo, attorno al quale si basano il resto delle proposizioni, premesse che a loro volta si manifestano per dare un senso a quel nucleo. Sono il cuore del messaggio che il trasmettitore dei testi vuole trasmettere.

Non puoi parlare di un discorso testuale senza un nucleo di pensiero presente. Per fare a meno dell'idea principale, si percepirebbe una sorta di proposte casuali e incongrue, completamente prive di significato.

L'indipendenza dell'idea principale deve essere tenuta presente in relazione al resto delle proposizioni all'interno di un testo. Questo è il centro di tutto; anche se dipende dal resto del discorso per "essere", senza di esso il discorso viene smembrato.

Un altro aspetto importante da tenere presente per quanto riguarda l'idea testuale principale è il fatto che, a seconda del dominio del soggetto e delle risorse letterarie del trasmettitore lirico, il nucleo non deve apparire esplicitamente nel discorso.

Le idee principali possono essere presentate tacitamente e spetta al lettore decifrare qual è il centro del discorso per mezzo dei segnali lasciati dallo scrittore.

L'idea principale è quella risorsa che dà la logica alla tesi. Permette di costruire i diversi paragrafi di un testo, basato su di esso e basato sulle idee derivate.

Idee secondarie

Le idee secondarie rappresentano nel discorso la serie di risorse che il trasmettitore lirico usa per assicurare che l'idea principale concepita raggiunga il ricevitore lirico nel modo più chiaro possibile. Questi, uniti da segni connettivi e discorsivi, danno densità e personalità al discorso.

Si potrebbero anche vedere idee secondarie come amplificatori dell'idea principale. Permettono di apprezzare il cuore del pensiero del testo da più punti di vista. Maggiore è il numero di prospettive, maggiore è la facilità di comprensione.

Il secondario ci conduce irrimediabilmente al primario. Dipenderà dalla conoscenza del problema da parte dell'emittente testuale che l'espansione del discorso raggiunge il maggior numero possibile di destinatari. Solo chi conosce bene un'idea può insegnarlo; se non esiste una chiara concezione di un argomento, non può essere trasmesso.

Risorse per migliorare le idee secondarie

Ci sono infinite risorse disponibili per gli emittenti per raggiungere il peso e la forma dell'idea principale attraverso il secondario.

Tra i più utilizzati ci sono i collegamenti per sinonimia, in cui l'idea principale in particolare - o aspetti di esso - sono confrontati con proposte simili per rafforzare la loro comprensione.

Si usa anche Antonymy, che cerca di presentare al ricevente idee contrarie a quella da trasmettere. Ciò consente di fissare la concezione del messaggio nella mente del lettore dalla premessa di ciò che "non è" il messaggio principale.

Secondario in un testo risponde alle connessioni, all'appartenenza, a un "causa-effetto". L'emittente deve usare tutto questo per ottenere che il suo vocabolario testuale e, nello scrittore, sia l'obiettivo ineludibile e necessario: raggiungere il lettore.

Esempio di collegamento tra idee principali e secondarie

Un soggetto desidera raccontare una favola "x" a un gruppo misto di lettori (50 persone), di età compresa tra 7 e 60 anni. L'obiettivo sarà quello di trasmettere l'idea principale a quante più persone possibile.

L'idea sarà sempre la stessa; tuttavia, poiché il discorso sarà trasmesso a un gruppo di lettori così ambiguo, deve essere lavorato in modo intelligente.

Le idee secondarie di cui valga la pena di penetrare il trasmettitore lirico nell'intera popolazione devono rispondere agli interessi di ciascun sottogruppo presente.

Quindi, lo scrittore dovrebbe avere un massimo di tre idee secondarie attorno al nucleo per ciascun sottogruppo di lettori presenti. Queste idee dovrebbero essere distribuite equamente nel discorso in modo che, quando letto da uno dei partecipanti, il messaggio sia compreso.

Le idee secondarie sono molto importanti all'interno di un testo, poiché senza di esse il nucleo manca di forza.

Caratteristiche delle idee principali

Sono il nucleo del testo, attorno al quale nascono il resto delle proposizioni o delle idee secondarie.

Non devono necessariamente apparire esplicitamente nel testo. Secondo le risorse letterarie applicate dal trasmettitore lirico, le idee principali possono essere espresse tacitamente. Vale a dire, è noto che sono anche quando non sono scritti; È importante tenere presente che ciò non implica l'assenza.

Sono facilmente riconoscibili perché, se vengono soppressi dal testo, questo viene lasciato senza cervello e le idee secondarie si manifestano come proposizioni che ruotano attorno al vuoto.

Sono indipendenti dal resto dei locali, potremmo classificarli come la prima pietra dei discorsi. Senza le idee secondarie esse esistono ancora, sebbene le idee principali richiedano al primo di ottenere un maggiore impatto e comprensione delle loro proprietà.

Caratteristiche delle idee secondarie

Girano attorno all'idea principale. Sono distaccati dal discorso centrale, collegandolo con un'altra serie di premesse che supportano la dissertazione.

Hanno un carattere esplicativo. Cercano di manifestare le proprietà che il nucleo testuale possiede per una maggiore comprensione da parte del ricevente lirico.

Le sue dimensioni sono soggette alle capacità dello scrittore. Più dominio lo scrittore ha del tema principale, il maggior numero di idee secondarie sarà riunito attorno al tema principale.

Il suo ruolo fondamentale è quello di ampliare la percezione concettuale dell'idea principale. Più gli aspetti di definizione che un soggetto possiede su un argomento, più preciso si esprimerà con i suoi pari attraverso le parole.

Da soli, mancano di significato logico, e senza di loro il testo sarebbe riassunto in una frase. Questa frase rappresenta da sola l'argomento, ma non sarebbe disponibile per tutti.

Sarebbe come vedere solo la luna in una notte buia. Ora, con le idee secondarie presenti, ogni stella sarebbe un discorso alternativo che si occupa della luna.

Esempi

Successivamente verranno presentati due testi in cui verranno identificate l'idea principale e quelle secondarie:

Esempio 1

"La piena conoscenza della grammatica di una lingua, ci permette di comunicare meglio in forma scritta. Per ottenere una migliore gestione della linguistica di una lingua, bisogna necessariamente sedersi e studiare i diversi aspetti che compongono quella lingua.

Gli aspetti morfologici e sintattici devono essere presi in considerazione, studiati individualmente. Dopo averli gestiti bene, noterai come la comunicazione testuale diventa più fluida ".

In questo esempio l'idea principale (sottolineata) è evidente nel testo. Il resto del testo mostra aspetti delle idee secondarie, che mirano a rafforzare la percezione dell'idea principale.

Esempio 2

"Luis ha applicato molto del suo tempo per migliorare l'uso della punteggiatura nei suoi scritti, che gli ha permesso di capire meglio se stesso.

María, da parte sua, ha riconosciuto che la sua ortografia non è molto buona, e come risultato si è iscritta a un corso grazie al quale è migliorata molto; ora i suoi compagni di classe e l'insegnante lo capiscono di più.

Gesù, un altro compagno di scuola, pensava che, sia per i segni di punteggiatura che per l'ortografia, doveva studiare per poter comunicare bene quando scriveva. "

In questo caso, ciascuno dei paragrafi rappresenta idee secondarie che rafforzano una tacita idea principale che non è percepita direttamente scritta, ma che esiste: Scrivere correttamente migliora la comunicazione testuale.

importanza

La corretta concezione dell'idea principale e delle idee secondarie consente al produttore letterario, l'emittente lirico, di organizzare bene il discorso. Avendo le proposizioni in ordine e organizzandole gerarchicamente, il messaggio scorre in modo efficiente e può essere trasmesso a un numero maggiore di persone.

Va tenuto presente che non è sufficiente padroneggiare i concetti; Se vuoi trasmettere pienamente le idee, devi padroneggiare efficacemente la lingua.

Coloro che dominano la loro lingua, grammaticamente parlando, hanno maggiori probabilità di avere messaggi precisi.

Le idee secondarie, nonostante siano gerarchicamente al di sotto del nucleo del testo, non cessano di essere importanti; in effetti, senza di essi il messaggio non raggiungerà il suo apice.

Non si propone di sminuire il nucleo del testo, ma di rafforzare la comprensione della coppia necessaria che esiste tra il principale e il secondario.

riferimenti

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5. Strategie per identificare le idee principali di un testo. (2012). Messico: creare. Estratto da: sitios.ruv.itesm.mx