Caratteristiche e tipi della tipologia testuale

un tipologia testuale consiste nella classificazione e organizzazione dei testi realizzati sistematizzando le loro caratteristiche comuni secondo determinati criteri; Questa classificazione richiede un'astrazione degli elementi condivisi. Il concetto di tipologia testuale è inquadrato nella linguistica del testo.

La linguistica è la disciplina che studia il testo come unità fondamentale nel processo verbale di comunicazione umana. A sua volta, un testo è definito come la massima unità comunicativa con pieno significato; contiene una o più istruzioni che sono disposte in un certo modo per trasmettere un messaggio specifico.

Oltre a una dichiarazione (unità minima di comunicazione), un testo ha altre unità discorsive, come il paragrafo (serie di frasi) e la sequenza (serie di paragrafi). Queste unità formano insieme un tutto semantico.

C'è una molteplicità e diversità di testi. Sebbene non sia un compito facile, una tipologia testuale cerca di inventariare e ordinare questa diversità determinando le caratteristiche che identificano e differenziano le une dalle altre.

indice

• 1 caratteristiche
  • 1.1 Uniformità
  • 1.2 Monotipo
  • 1.3 Rigore
  • 1.4 Esaustivo
• 2 tipi
  • 2.1 Tipologie tradizionali
  • 2.2 Tipologia di Sandig
  • 2.3 Tipologia testuale di Werlich
  • 2.4 Tipologia di Adamo
• 3 riferimenti

lineamenti

Nel 1978 il linguista tedesco Horst Isenberg pubblicò un articolo intitolato Questioni fondamentali della tipologia testuale, che è stato molto influente nel campo della linguistica testuale.

Secondo Isenberg, il primo passo per stabilire una tipologia era offrire una spiegazione teoricamente informata delle dimensioni linguisticamente rilevanti dei testi.

Dopo questo, dovrebbe essere costruita una tipologia generale di quanti più testi possibili con un alto livello di astrazione. Questa tipologia testuale potrebbe quindi essere applicata in indagini empiriche.

Isenberg ha stabilito i principi o le condizioni fondamentali per una tipologia testuale. Questi principi saranno descritti di seguito:

omogeneità

Perché ci sia omogeneità nella tipologizzazione, deve essere definita una base unitaria. Quindi, tutti i tipi di testo dovrebbero essere caratterizzati allo stesso modo prendendo come riferimento questa base tipologica.

monotipo  

Le parti di un testo non possono essere classificate in diverse tipologie contemporaneamente. Questo è ciò che dà il carattere monotipico a qualsiasi tentativo di tipizzazione testuale.

Tuttavia, molti autori pensano che questa condizione sia abbastanza difficile da rispettare, dato che, in generale, i testi non sono puri. Ad esempio, un testo narrativo può contenere descrizioni e / o dialoghi.

rigore

Un'altra caratteristica di una tipologia testuale è che deve essere rigorosa e senza ambiguità. Pertanto, lo stesso testo non può essere classificato in più di una categoria.

completezza

All'interno di una tipologia testuale tutti i testi devono essere assegnati ad una determinata categoria, senza eccezioni.

tipo

In pratica, nonostante la teoria di Isenberg, è stato dimostrato che il problema non è quello di creare tipologie testuali, ma di dare loro una base teorica. Questo perché i testi non sono costruzioni omogenee.

Tuttavia, ci sono diverse proposte di alcuni autori, alcune più ampiamente accettate di altre. Anche nell'antica Grecia, alcune classificazioni dei testi erano già state offerte.

Tipologia tradizionale

in La retorica Aristotele propose una tipologia per i discorsi pubblici. Questo filosofo distingue tra discorsi giudiziari (accusatori o difensori), deliberativi (di raccomandazione o di dissuasione) e di epidemia (elogio o critica).

D'altra parte, in La poetica Ha proposto una tipologia per testi letterari che è ancora studiato nella teoria dei generi. Così, diviso tra lirico (poesia), narrativa (finzione) e drammatico (opere teatrali).

Tipologia di Sandig

L'autrice tedesca Barbara Sandig ha suggerito una matrice tipologica basata su 20 parametri con caratteristiche opposte - linguistica ed extralinguistica - che consentono di differenziare i tipi di testi.

Tra gli altri, vengono presi in considerazione aspetti come la manifestazione materiale di un testo (parlato o scritto), la spontaneità (preparata o non preparata) e il numero di partecipanti alla comunicazione (monologo o dialogo).

In questo modo, le caratteristiche tipiche di una certa classe di testi consistono in una diversa combinazione delle caratteristiche presentate in queste opposizioni.

Tipologia testuale di Werlich

Nel 1976 Egon Werlich identificò cinque tipi di testo idealizzati sulla base delle loro proprietà cognitive e retoriche. Questi sono: descrizione, narrazione, esposizione, argomentazione e istruzione.

Ognuno riflette i processi cognitivi: percezione nello spazio, descrizione nel tempo, comprensione dei concetti generali, creazione di relazioni tra concetti e pianificazione di comportamenti futuri.

Pertanto, Werlich ha il merito di enumerare metodicamente molte caratteristiche linguistiche e testuali che interagiscono e coesistono in ciascun tipo di testo.

Tipologia di Adamo

I testi sono complessi ed eterogenei. Per questo motivo, Adam propone il suo concetto di sequenze testuali, unità parzialmente indipendenti con forme tipiche riconosciute e delimitate intuitivamente dagli oratori.

Queste sequenze prototipiche sono narrazioni, descrizioni, argomenti, spiegazioni e dialoghi. Senza un testo puoi combinare queste sequenze, andando sempre a dominare una di queste.

Sequenza narrativa

La sequenza narrativa è forse la più studiata perché è la più antica e una delle più usate. Anche quando la comunicazione è orale, le persone hanno l'abitudine di riportare fatti attraverso storie.

Questi forniscono informazioni su un fatto o una serie di azioni in una sequenza temporale. I suoi segni discorsivi sono i verbi d'azione, l'alternanza di voci (personaggi / narratore) e la presenza di dialoghi e descrizioni.

Sequenza descrittiva

La sequenza descrittiva presenta le qualità e le proprietà di una data entità, senza presentare un'organizzazione temporale ben definita. Il suo obiettivo principale è presentare le caratteristiche fisiche e psicologiche.

Ora, in questa classe di sequenze sono molto comuni l'uso di aggettivi e avverbi di modalità e intensità, verbi di stato o situazione nel tempo presente o passato, oltre a confronti ed enumerazioni.

Spesso, la descrizione può apparire nei testi in cui predominano altri tipi di sequenze, come narrativa o scienziati.

Sequenza argomentativa

Le sequenze argomentative difendono un punto di vista o un'opinione attraverso argomenti e controguardi logicamente organizzati, mostrando relazioni di causa e conseguenza.

In questi il ​​mittente appare esplicitamente o implicitamente, così come altre voci (per convalidare gli argomenti). Anche i verbi di opinione ("credere", "pensare", "considerare", "supporre") sono usati frequentemente.

Sequenza esplicativa

La sequenza esplicativa ha come obiettivo la discussione, l'informazione o l'esposizione di un argomento. Come strategie discorsive, utilizza definizioni, esemplificazioni, classificazioni, riformulazioni, confronti e altre risorse.

Sequenza dialogica

Questa sequenza presenta uno scambio dialogico (scambio di dichiarazioni di due o più voci). È caratterizzato dall'uso di formule conversazionali e dall'importanza della comunicazione non verbale.

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