5 Linee guida genitoriali per uno sviluppo socio-affettivo corretto

I principali Linee guida sulla genitorialità per un corretto sviluppo socio-emotivo dei tuoi figli sono a portata di mano e rappresenteranno per loro un enorme vantaggio in termini di evoluzione come esseri umani. Lo sviluppo socio-emotivo o socio-emotivo si riferisce alla capacità del bambino di provare, esprimere e gestire le proprie emozioni.

Questo concetto si riferisce anche alla capacità del bambino di stabilire relazioni positive con gli altri e di esplorare e apprendere attivamente. Pertanto, lo sviluppo socio-affettivo include una parte intrapersonale correlata alle proprie emozioni e sentimenti.

Inoltre, questo tipo di sviluppo coinvolge una parte interpersonale legata all'identificazione delle emozioni e dei sentimenti degli altri e la regolazione del comportamento nei confronti degli altri. Questo sviluppo socio-emotivo si sviluppa gradualmente nella relazione del bambino con gli altri, sebbene anche le variabili biologiche lo influenzino.

Pertanto, anche se non è possibile garantire che esista un modo "corretto" per crescere i figli o che tutto cada solo nella genitorialità, esiste una letteratura scientifica che supporta determinati modelli di genitorialità precoce rispetto ad altri.

In generale, i modelli genitoriali che sono sensibili e rispondono ai bisogni dei bambini, che sono coinvolti, proattivi e che danno struttura, sono collegati a un migliore sviluppo socio-emotivo. D'altra parte, i modelli negligenti che ricorrono solo alla punizione, che sono reattivi, intrusivi e gravi, sono legati a uno sviluppo socio-emotivo peggiore.

indice

• 1 Linee guida genitoriali per i genitori
  • 1.1 Conosce il normale sviluppo socio-emotivo dei bambini
  • 1.2 Aiutalo con le sue emozioni
  • 1.3 Approfitta delle opportunità quotidiane
  • 1.4 Sii un modello
  • 1.5 Conoscere le difficoltà e quando cercare aiuto
• 2 linee guida adattabili
• 3 riferimenti

Linee guida sulla genitorialità per i genitori

Conosce il normale sviluppo socio-emotivo dei bambini

Per sapere qual è il modo migliore per procedere in termini di sviluppo socio-emotivo dei bambini, la cosa più importante è sapere in cosa consiste.

Se hai chiarezza su cosa aspettarti a una certa età, sarà più facile gestire le situazioni, perché saprai cosa aspettarti e come distinguere lo sviluppo normale.

Alcune caratteristiche socio-emotive dei bambini piccoli sono che hanno cambiamenti di umore e sperimentano emozioni diverse, a volte anche per eventi che per un adulto non avrebbero la minima importanza.

Un'altra caratteristica è che anche se cercano la loro autonomia poco a poco, le figure di attaccamento sono un riferimento costante per fornire sicurezza, affetto e per coprire i loro bisogni.

Per i neo genitori senza esperienze strette con altri bambini è molto importante cercare informazioni affidabili su libri, riviste e internet sullo sviluppo appropriato dei bambini.

Per i genitori più esperti, questo punto potrebbe non essere altrettanto importante, anche se la verità è che ogni bambino è diverso.

Aiutalo con le sue emozioni

I bambini esprimono le loro emozioni fin dalla più tenera età attraverso vocalizzazioni, espressioni facciali e linguaggio del corpo. Tuttavia, che possono esprimerli non significa che li capiscano.

È qui che entrano i genitori, lavorano come loro allenatori o formatori emotivi, che aiutano il bambino a svolgere questo compito man mano che la lingua si sviluppa.

Per questo, i genitori:

-Sono attenti e consapevoli delle emozioni dei bambini.

-Guardano l'espressione emotiva come un'opportunità di insegnamento e attaccamento con il bambino, e non come qualcosa di scomodo da evitare o ignorare.

- Aiutano il bambino ad etichettare e nominare verbalmente le proprie emozioni.

-Validare ciò che sente il bambino, non ignorarlo o minimizzarlo.

-Hanno un approccio di risoluzione dei problemi, invece di cercare di evitarli.

Approfitta delle opportunità quotidiane

Per lo sviluppo socio-emotivo nei bambini senza difficoltà particolari, non è necessario andare in un posto specifico o seguire tecniche specializzate. Nella vita di tutti i giorni ci saranno sempre esperienze in cui può essere messo in pratica.

È importante che tu possa apprezzare ogni significativa opportunità per dare forma al tuo sviluppo socio-emotivo. Ciò è particolarmente rilevante perché i bambini trascorrono la maggior parte del loro tempo con i loro genitori o assistenti sanitari primari.

Ad esempio, durante le routine quotidiane verranno presentate molte opportunità perché i bambini sperimentano molte emozioni, affrontano nuove situazioni, tra le altre situazioni.

Questo modello non è rilevante solo per lo sviluppo socio-emotivo, ma anche per lo sviluppo di altre aree, sia cognitive, motorie o altro.

Sii un modello

I meccanismi più importanti attraverso i quali i bambini imparano a gestire le loro emozioni sono legati all'osservazione delle visualizzazioni emotive dei loro genitori. Pertanto, è importante ricordare che se vuoi insegnare qualcosa, devi prima metterlo in pratica.

Un'approssimazione di questo è che i genitori servono come modello per i bambini per imparare quale tipo di espressioni emotive sono accettabili nella famiglia e come dovrebbero essere gestite.

È importante ricordare che in una nuova situazione i bambini prenderanno sempre i loro genitori come riferimento per sapere come agire, pensare o sentire ciò che sta accadendo.

In questo modo, un chiaro esempio di come i bambini iniziano a imparare a regolare le loro emozioni è il modo in cui i genitori reagiscono alle espressioni emotive dei loro figli.

Ad esempio, se il padre reagisce in modo punitivo o evitante ad un'espressione di emozione del bambino (pianto, urla), il più probabile è insegnare negazione ed evitamento come modi per gestire emozioni spiacevoli come rabbia o tristezza .

Conoscere le difficoltà e quando cercare aiuto

I bambini non vengono al mondo con istruzioni su come promuovere il miglior sviluppo socio-emotivo. Ciò sarebbe molto difficile perché ogni situazione, società, caratteristiche del bambino e dei genitori si uniscono per generare un contesto molto diverso.

Pertanto, è necessario tenere presente che, a causa di alcune di queste variabili o di altri (abuso, trauma, perdite), i bambini possono presentare squilibri nel loro sviluppo socio-emotivo.

Nei bambini possono manifestarsi problemi giovanissimi come gridi inconsolabili, problemi di cibo e sonno. Nei bambini più grandi possono verificarsi comportamenti aggressivi, sfida e irritabilità.

È importante tenere presente che quando si presentano alcuni di questi problemi, potrebbe essere necessario cercare un aiuto professionale.

Linee guida adattabili

Da queste linee guida generali, le idee possono essere estratte per mettere in pratica quotidianamente il tipo di atteggiamenti e comportamenti che portano ad un adeguato sviluppo socio-emotivo.

Ogni genitore sarà in grado di adattarli alla propria realtà specifica per promuovere nei bambini lo sviluppo della propria autostima, curiosità, intenzionalità, autocontrollo, affinità, abilità comunicative e altre abilità che consentiranno loro di adattarsi al proprio futuro.

riferimenti

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. e Cortes Cantón, D. (2011). Sviluppo socio-affettivo e della personalità. Alleanza editoriale
2. Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. and Poppe, J. (2005) Aiutare i bambini piccoli a riuscire: strategie per promuovere la prima infanzia sociale ed emotiva. Washington, DC: National Conference of State Legislatures e Zero to Three.
3. Shaw, D. (2012). Programmi di genitorialità e il loro impatto sullo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini piccoli. Enciclopedia dello sviluppo della prima infanzia.
4. Sheffield Morris, A., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S. e Robinson, L. R. (2007). Il ruolo del contesto familiare nello sviluppo della regolazione emotiva. Sviluppo sociale, 16 (2), pp. 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). Attaccamento e sviluppo: uno studio prospettico longitudinale dalla nascita all'età adulta. Attaccamento e sviluppo umano7 (4), pp. 349-367.