Tipi ed esempi di adattamenti curricolari



iladattamenti curriculari(Chiamati anche adattamenti curriculari) sono strumenti utilizzati nell'istruzione per aiutare gli studenti con bisogni educativi speciali. In generale, consistono nella modifica degli aspetti del programma o del metodo di insegnamento, in modo che gli obiettivi educativi siano adeguati per tutti gli studenti.

Uno dei problemi principali del sistema educativo moderno è che, dovendo utilizzare un modello standardizzato per tutti gli studenti, non tiene conto delle differenze individuali di questi. Gli adattamenti curriculari servirebbero a correggere in una certa misura questo fallimento del sistema.

Contrariamente a quanto si pensa, questo strumento è applicabile non solo agli studenti con prestazioni scolastiche peggiori, ma anche a tutti coloro che hanno esigenze specifiche. Questi studenti possono andare da persone con disabilità fisiche a persone con straordinarie abilità mentali.

indice

  • 1 tipi
    • 1.1 Adattamenti curriculari dell'accesso al curriculum
    • 1.2 Adattamenti curricolari individuali
    • 1.3 Adattamenti curriculari per studenti con elevate capacità
  • 2 esempi
    • 2.1 Uso di diverse tecniche di valutazione
    • 2.2 Modifica dei contenuti da studiare
    • 2.3 Espansione dei contenuti
  • 3 riferimenti

tipo

A seconda degli aspetti del programma educativo che vengono modificati, ci sono diversi formati di adattamenti curriculari. Questi si muovono tra due estremi: da una parte ci sono i piccoli cambiamenti apportati dagli insegnanti nei loro insegnamenti quotidiani, e dall'altra parte, i cambiamenti che cambiano significativamente il curriculum risaltano.

Esistono principalmente tre tipi di adattamenti curriculari: accesso al curriculum, individuale e per studenti con elevate capacità.

Adeguamenti curriculari dell'accesso al curriculum

Questo primo tipo di adattamento curriculare consiste nel modificare alcuni aspetti del metodo di insegnamento, in modo che gli studenti con qualche particolarità fisica o cognitiva possano studiare il normale curriculum scolastico.

In generale, sono usati per rendere l'istruzione più accessibile a certe minoranze, come quelle con qualche tipo di menomazione sensoriale o motoria. A loro volta, possono essere suddivisi in adattamenti di accesso fisico e accesso alla comunicazione.

Adattamenti di accesso fisico

Sono tutti quelli che modificano alcuni aspetti materiali dell'ambiente educativo per consentire l'accesso ad esso da parte di persone con bisogni speciali a questo riguardo.

Ad esempio, l'inclusione di rampe o ascensori per persone su sedie a rotelle, mobili adattati o l'inclusione di personale di supporto all'interno delle aule è considerata utile per gli studenti con gravi problemi motori.

Adattamenti di accesso alla comunicazione

Sono tutti aggiustamenti relativi a diversi materiali didattici modificati per adattarsi a un gruppo specifico di studenti. Alcuni esempi potrebbero essere libri scritti in braille per non vedenti o registrazioni audio di materiale scolastico per persone con dislessia.

Adattamenti curriculari individuali

Questo tipo di adattamento curriculare è ciò che la maggior parte della gente capisce quando sente parlare di questo concetto. È una serie di cambiamenti nel curriculum educativo fatto per adattare le conoscenze da acquisire a livello di ogni studente.

La caratteristica principale di questo tipo di adattamento curriculare è che deve essere fatto individualmente per ogni studente con bisogni educativi speciali. A seconda della profondità delle modifiche apportate, sono suddivisi in adattamenti non significativi e adattamenti significativi.

Adattamenti non significativi (ACNS)

Questi sono cambiamenti in alcuni elementi dell'educazione non legati a una profonda modifica dei contenuti da studiare. Ad esempio, potrebbero avere a che fare con il tempo che uno studente può utilizzare per sostenere un esame, il tipo di esercizi da eseguire o il modo di insegnare una lezione specifica.

In alcuni casi possono anche essere usati per modificare i contenuti da studiare da parte degli studenti con bisogni speciali; ma se è così, non dovrebbero mai avere un divario maggiore di due corsi rispetto ai loro coetanei.

Inizialmente, questi adattamenti dovrebbero essere quelli utilizzati praticamente in tutti i casi, a meno che uno studente individuale non richieda un aiuto specifico per acquisire conoscenze di base.

Con l'ACNS, lo studente può ancora ottenere la sua laurea perché soddisfa i requisiti minimi di insegnamento.

Aggiustamenti significativi (ACS)

Questo sottogruppo di adattamenti curriculari è caratterizzato da un profondo cambiamento nei contenuti che devono essere studiati da uno studente. Per essere eseguiti, richiedono una previa valutazione psicopedagogica degli studenti, in modo tale da poter essere adattati perfettamente alle esigenze individuali della persona.

A causa dei grandi cambiamenti che questi adattamenti implicano per le conoscenze acquisite dallo studente, c'è una grande controversia sul fatto che quelli in cui si applicano dovrebbero essere in grado di ottenere il loro diploma di scuola. Per questo motivo, cerchiamo di non usarli se non nei casi più estremi.

Alcune delle modifiche che possono essere introdotte con l'ACS sono la modifica di elementi quali i requisiti di apprendimento di base, gli obiettivi di insegnamento di uno specifico argomento oi metodi utilizzati per la valutazione.

Adattamenti curriculari per studenti con elevate capacità

Sebbene sia un gruppo largamente ignorato nel settore dell'istruzione, anche gli studenti con elevate capacità hanno bisogno di una modifica dei contenuti educativi per raggiungere il loro massimo potenziale.

Ciò è dovuto principalmente al fatto che, seguendo il ritmo dei loro coetanei, tendono a essere scoraggiati e perdono ogni incentivo a prestare attenzione ai contenuti educativi. Ciò può portare a tutti i tipi di problemi, come ad esempio prestazioni scolastiche scadenti, comportamenti distruttivi in ​​classe o addirittura depressione.

Per adattarsi a questo tipo di studenti, gli insegnanti devono includere compiti più impegnativi o che richiedono altri tipi di abilità, come la ricerca e la creatività. Tuttavia, questo tipo di adattamento curriculare quasi non si verifica nelle scuole.

Esempi

Uso di diverse tecniche di valutazione

Nel caso di studenti con determinati bisogni speciali, potrebbe essere utilizzato un metodo di valutazione diverso rispetto agli esami tradizionali. Ad esempio, nel caso di studenti ciechi o dislessici, questi metodi valutativi potrebbero essere sostituiti da test orali.

Cambia i contenuti da studiare

La maggior parte degli adattamenti curricolari rientrano in questo sottogruppo. Ad esempio, uno studente del secondo anno con disabilità mentale può studiare il contenuto di sesto grado, che è più adatto al proprio livello cognitivo e alla propria conoscenza.

Espansione dei contenuti

Il caso opposto a quello precedente sarebbe quello degli studenti con capacità intellettuali superiori alla media, che richiederebbe un'estensione delle materie da studiare. Ciò potrebbe essere fatto includendo contenuti di corsi superiori o dandoti la libertà di esplorare argomenti di interesse.

riferimenti

  1. "Adattamenti curriculari" in: Educazione inclusiva. Estratto il: 15 maggio 2018 Inclusive Education: ite.educacion.es.
  2. "Quali sono gli adattamenti curriculari" in: Primary World. Estratto il: 15 maggio 2018 da Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
  3. "Tipi di adattamenti curriculari individualizzati (A.C.I.)" in: Fundación Cadah. Estratto il: 15 maggio 2018 da Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
  4. "Quali sono gli adattamenti curriculari?" In: Fun4Us. Estratto il: maggio 15, 2018 da Fun4Us: fun4us.org.
  5. "Adattamento curriculare" in: Wikipedia. Estratto il: 15 maggio 2018 da Wikipedia: en.wikipedia.org.