Albert Bandura Biografia e teoria dell'apprendimento sociale

Albert Bandura è uno psicologo canadese noto per la sua teoria dell'apprendimento cognitivo sociale e la sua teoria della personalità. Ha dato grandi contributi nel campo dell'educazione e in molte discipline della psicologia. Inoltre, ha avuto una grande influenza sulla transizione dal comportamentismo alla psicologia cognitiva.

La teoria dell'apprendimento cognitivo sociale cerca di prevedere come le persone imparano osservando gli altri. Gli esempi potrebbero essere come gli studenti imitano gli insegnanti o come un figlio imita suo padre.

Un sondaggio condotto nel 2002 ha classificato Bandura come il quarto psicologo più citato nella ricerca nella storia, dietro a B.F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. È indubbiamente uno degli psicologi più influenti della storia.

Era nato a Mundare, una piccola città nel nord dell'Alberta, in Canada, il 4 dicembre 1925. Era il figlio più giovane e l'unico maschio della famiglia. L'istruzione in un villaggio remoto come Mundare era molto limitata e questo ha reso Bandura un giovane indipendente e auto-motivato per quanto riguarda l'apprendimento. Questa condizione che doveva sviluppare era particolarmente utile nella sua lunga carriera.

I genitori di Bandura lo incoraggiavano sempre ad avventurarsi in progetti fuori dal piccolo villaggio in cui vivevano. Pertanto, in estate, dopo aver terminato il liceo, il giovane lavorava nello Yukon, uno dei territori settentrionali del Canada, per proteggere la strada dell'Alaska dall'affondare.

Fu con questa esperienza che Bandura fu esposta a una sottocultura dove regnava il bere e il gioco d'azzardo. Ciò lo ha aiutato ad ampliare la sua prospettiva e le sue opinioni sulla vita.

L'inizio dell'istruzione di Bandura

Nell'università della British Columbia, Bandura si laureò in psicologia nel 1949. Continuò i suoi studi negli Stati Uniti, presso l'Università dello Iowa, che a quel tempo era l'epicentro della psicologia teorica. Nel 1951 ottenne il master e nel 1952 il dottorato. Fu in quella università dove incontrò Virginia Varns, con la quale si sposò e aveva due figlie.

Durante i suoi anni all'Università dello Iowa, Bandura iniziò a sostenere uno stile di psicologia che cercava di investigare i fenomeni psicologici attraverso test sperimentali e ripetitivi. La sua inclusione in fenomeni mentali come l'immaginazione e la rappresentazione, così come il suo concetto di determinismo reciproco, che postulava la relazione di reciproca influenza tra l'agente e l'ambiente, segnò un cambiamento radicale nella teoria del comportamentismo, che era dominante per quella volta.

Dopo la laurea, Bandura ha assunto una candidatura per fare uno stage post-dottorato presso il Centro di orientamento di Wichita. Per il 1953, ha iniziato la sua attività di insegnamento presso la Stanford University, dove rimane fino ad oggi.

Nei suoi primi anni alla Stanford University ha lavorato con uno dei suoi studenti di dottorato, Richard Walters. Il risultato di questa collaborazione è stato il libro Aggressione teenager, pubblicato nel 1959, e Apprendimento sociale e sviluppo della personalità, pubblicato nel 1963. Sfortunatamente, Walters è morto a causa di un incidente motociclistico quando era ancora giovane.

Nel 1973, Bandura è stato nominato presidente dell'American Association of Psychologists (APA) e nel 1980 ha ricevuto il Distinguished Scientific Contribution Award. Nello stesso anno è stato nominato presidente della Western Psychological Association.

È anche un dottore "honoris causa" di numerose università. Tra questi possiamo citare quelli di Roma, Indiana, Leida, Penn State, Berlino e gli spagnoli di Jaume I di Castellón e Salamanca. Inoltre, nel 2008 ha vinto il Grawemeyer Prize per il suo contributo alla psicologia.

Secondo un'indagine condotta nel 2002, Bandura è la quarta psicologa più quotata di tutti i tempi, preceduta da B.F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. Ed è il più citato degli psicologi vivi. Inoltre, Bandura è considerato lo psicologo più importante di oggi.

Tra i libri più importanti pubblicati in spagnolo e portoghese da Bandura ci sono: Modifica comportamento tramite procedure di modellazione (1972), il sopra menzionatoApprendimento sociale e sviluppo della personalità (con Richard Walter) (1977) e Principi di modifica del comportamento (1983).

La teoria dell'apprendimento sociale di Bandura

Albert Bandura ha focalizzato i suoi studi sui processi di apprendimento nell'interazione tra l'apprendista e l'ambiente sociale.

Secondo Bandura, i comportamentisti sottovalutano la dimensione sociale del comportamento umano. Il suo schema per l'acquisizione della conoscenza è ridotto al fatto che una persona influenza un'altra e le associazioni sono prodotte nella seconda.

In quel processo non c'è interazione. Per Bandura, l'apprendimento secondo il comportamentismo è solo questione di inviare pacchetti di informazioni da un individuo all'altro.

Ecco perché lo psicologo include la dimensione sociale nella sua teoria dell'apprendimento e la chiama teoria dell'apprendimento sociale (CAS). Questo include il fattore comportamentale e il fattore cognitivo, due componenti essenziali per la comprensione delle relazioni sociali.

E come sottolinea la teoria dell'apprendimento sociale, i cosiddetti modelli comportamentali apprendono in due modi diversi: dalla propria esperienza (o anche chiamata apprendimento diretto) e osservando il comportamento in altre persone (o anche chiamato apprendimento vicario).

La teoria di Bandura considera che il comportamento di altre persone acquisisce una grande influenza non solo nell'apprendimento, ma nella formazione di costrutti, così come nel proprio comportamento. Per lo psicologo, l'apprendimento tramite l'osservazione è il più comune.

Ed è che, secondo Bandura, i comportamenti che hanno una certa complessità possono essere appresi solo in due modi: attraverso l'esempio o dall'influenza dei modelli comportamentali. Il ricercatore sottolinea che l'apprendimento è semplificato introducendo modelli di comportamento appropriati e validi. In questo modo l'individuo può imitarli o sentirsi modellati da loro.

La teoria dell'apprendimento sociale di Bandura è anche nota come apprendimento o modellizzazione dell'osservazione, poiché questo era l'aspetto chiave della sua teoria. In questo apprendimento l'individuo è in grado di apprendere in base all'osservazione di ciò che fa un altro individuo.

Questo modello sottolinea che nell'essere umano come apprendista nella formazione continua, i processi psicologici sono privati. Tuttavia, questi provengono, in parte, dal sociale.

Lo studio più famoso con cui Bandura ha spiegato questa teoria è stato l'esperimento di bambola bobo. Per questo studio lo psicologo ha utilizzato un video registrato da uno dei suoi studenti.

In questo film si vedeva una ragazza colpire una bambola gonfiabile a forma di uovo, che era dipinta come un pagliaccio. La ragazza lo picchiò senza pietà con i martelli e si sedette su di lui. Ha anche gridato frasi aggressive e ripetutamente detto "stupido".

Bandura ha mostrato il video a un gruppo di bambini dell'asilo, che ha trovato estremamente divertente. Una volta terminata la sessione con il video, i bambini sono stati portati in una sala giochi dove li attendevano una nuova bambola bobo e alcuni piccoli martelli. La reazione immediata era imitazione. I bambini hanno iniziato a colpire la bambola e gridando "stupidi", proprio come la ragazza nel video che avevano visto.

Sebbene questo comportamento infantile non sorprenda alcun genitore o insegnante, le conclusioni servono a confermare qualcosa di importante. I bambini hanno cambiato il loro comportamento solo attraverso il processo di osservazione, senza la necessità di un rinforzo finalizzato all'esecuzione di tale comportamento. Questo è il motivo per cui Bandura ha chiamato questo fenomeno l'apprendimento mediante l'osservazione o la modellazione, generalmente noto come teoria dell'apprendimento sociale.

Nel corso della sua carriera, Bandura ha praticato diversi tipi di terapia legati alla teoria della personalità. Una era la terapia autogestita, ma la terapia modellistica era la più popolare.

Questo consisteva nel riunire due persone con patologie simili. Nel processo uno dei soggetti era dedicato ad osservare il secondo mentre eseguiva un'azione che lo avrebbe portato a superare il suo problema. L'obiettivo è che i primi imparino dal secondo con un processo di imitazione.

Passi del processo di modellazione

1- Attenzione

Per imparare qualcosa, devi prestare attenzione. Per questo motivo se nel processo di apprendimento ci sono elementi che suppongono un ostacolo per pagare la massima attenzione possibile, il risultato sarà un brutto apprendimento.

Ad esempio, se il tuo stato mentale non è il più appropriato perché sei assonnato, affamato o ti senti male, la tua capacità di acquisire conoscenza sarà influenzata. Lo stesso accade se ci sono elementi che distraggono.

2- Ritenzione

Per imparare, è necessario essere in grado di conservare (ricordare o memorizzare) ciò a cui abbiamo prestato attenzione. È in questo processo che l'immaginazione e il linguaggio entrano in gioco. Manteniamo il visto sotto forma di immagini mentali o descrizioni verbali. Dobbiamo essere in grado di usarli per riprodurli nel nostro comportamento.

3- Riproduzione

In questo passaggio l'individuo deve essere in grado di decodificare le immagini o le descrizioni archiviate in modo che servano a cambiare il loro comportamento nel presente. Per imparare a fare qualcosa hai bisogno di una mobilitazione del comportamento, cioè la persona deve essere in grado di riprodurre quel comportamento.

Ma per una riproduzione di successo è necessaria una conoscenza preliminare. Ad esempio, se non sai come pattinare, guardare video di pattinaggio non ti farà imparare. Ma se sai già come farlo, questa visualizzazione renderà le tue abilità migliori. È importante tenere presente che la capacità di imitare i comportamenti sta migliorando poco a poco con la pratica.

4- Motivazione

Per imparare, la persona in questione deve avere dei motivi per volerlo fare. Ciò dipenderà dalla loro capacità di focalizzare l'attenzione, trattenere e riprodurre i comportamenti. Naturalmente le ragioni possono essere positive, che sono ciò che ci spinge ad imitare un comportamento, e negativo, che sono ciò che ci spingono a non imitare determinati comportamenti.

5- Autoregolazione

Riguarda l'abilità che dobbiamo controllare, regolare e modellare il nostro comportamento. Bandura suggerisce che ci sono tre passaggi.Il primo è l'auto-osservazione, che è osservare il nostro comportamento e prenderne gli indizi. Il secondo è il giudizio, che è quello di confrontarci con uno standard desiderato. E l'auto-risposta, che è punire o premiarci per il giudizio ottenuto.

Teoria della personalità di Bandura

Durante la sua carriera, Bandura si concentrò sullo studio della teoria della personalità, affrontata dal punto di vista comportamentale. Il comportamentismo è una scuola di psicologia che si basa sull'importanza dei metodi sperimentali. Si concentra sull'analisi di variabili osservabili, misurabili e manipolabili. Pertanto, rifiuta tutto ciò che è soggettivo, interno e fenomenologico.

Con il metodo sperimentale del comportamentismo, la procedura standard consiste nel manipolare una variabile e quindi valutarne gli effetti su un'altra. Sulla base di ciò, viene stabilita una teoria della personalità, che indica che l'ambiente in cui si sviluppa l'individuo è ciò che causa il loro comportamento.

Bandura afferma che il comportamento umano è causato dall'ambiente. Ma pensavo che questa idea fosse semplicistica per il fenomeno che stava studiando, che era l'aggressione adolescenziale. Ecco perché ha ampliato lo spettro e aggiunto un altro componente. Ha ribadito che l'ambiente provoca il comportamento, ma ha notato che c'era anche un'altra azione.

Secondo Bandura, anche il comportamento causa l'ambiente. E a questo ha chiamato "determinismo reciproco", il che significa che il comportamento delle persone e dell'ambiente (sociale, culturale, personale) sono reciprocamente causati.

Poco dopo, Bandura andò oltre il proprio postulato e cominciò a considerare la personalità come un'interazione tra tre variabili. Non si trattava più solo di ambiente e comportamento, ma è stato aggiunto un altro elemento: i processi psicologici della persona.

Questi processi hanno a che fare con la capacità dell'individuo di conservare le immagini nella mente e con aspetti legati alla lingua. Ed è allora con l'introduzione dell'immaginazione nello studio della personalità che Bandura mette da parte un rigoroso comportamentismo per iniziare ad avvicinarsi ai cognitivisti. Tanto che viene generalmente considerato il padre del movimento cognitivo.

Aggiungendo l'immaginazione e il linguaggio allo studio della personalità, Bandura parte da elementi molto più completi di quelli elaborati da semplici comportamentisti come B.F. Skinner. Pertanto, lo psicologo è stato introdotto nell'analisi degli aspetti cruciali della psiche umana come apprendimento, in particolare l'apprendimento mediante osservazione, noto anche come modellazione.