Apprendimento basato sul problema e basato sul progetto

Per tutta la nostra vita ci sono Fatti e circostanze che rendono difficile o addirittura impossibile raggiungere vari obiettivi cosa vogliamo raggiungere

Di fronte a questa serie di difficoltà che sperimentiamo, non possiamo evitare l'emergere di diverse domande la cui soluzione implica una costruzione personale. Di fronte a noi
il problema sorgebisogno di cercare, comunicare, studiare, analizzare, strategie e procedure, confrontare e mettere in atto le risorse a nostra disposizione per ottenere una soluzione.

Possiamo dire che prima di questi problemi attiviamo una serie di processi e procedure il cui scopo è ottenere soluzioni che ci avvicinino
cosa vogliamo ottenere In altre parole, il percorso da cui sorgono problemi fino a quando non li risolviamo, abbiamo sviluppato una serie di apprendimento. Questa è la dinamica su cui il apprendimento basato sui problemi.

L'apprendimento basato sui problemi è a metodologia ciò incoraggia la ricerca di risposte a una domanda o soluzioni a un problema, in modo che la sua risoluzione corretta implichi lo sviluppo di nuove competenze. Dal punto di vista di insegnare si tratta di lavorare in modo cooperativo con gli studenti nella costruzione di nuove conoscenze sulla base di domande che solleva. L'insegnante passa
a svolgere un ruolo di facilitatore, tutor, guida, co-discente, consigliere, piuttosto che il ruolo di esperto o autorità formale che assume un processo di apprendimento tradizionale.

In un contesto in cui non lasciare domande sorgono naturalmente, non hanno risposto o non incita, difficilmente può sorgere l'apprendimento significativo. L'insegnante deve portare i contenuti alla realtà dello studente e stabilire un ponte tra le soluzioni ai problemi che sorgono in classe (nell'ambito di un argomento specifico) e i suoi equivalenti in altri aspetti della vita. Questo approccio viene solitamente eseguito attraverso gli esempi e l'implementazione delle conoscenze acquisite.

il apprendimento basato sul progetto È un strategia in cui, a differenza del precedente, gli studenti raccolgono e analizzano le informazioni, pianificano, implementato, segnalare, presentare e valutare i loro progetti (pianificazione di una serie di azioni interconnesse e coordinate per ottenere un fine), spesso scelte da sole.

Di solito i progetti comprendono la progettazione e lo sviluppo di un prodotto, servizio, marca, di processo, la funzione o il funzionamento possono essere visualizzati o utilizzati da altri (a differenza del precedente, in cui concentrata solo sulla soluzione e di processo). Esso si basa su singoli punti di forza di ciascuno di essi e permette loro di esplorare le loro aree di interesse e le competenze nell'ambito della materia in questione.

Possiamo considerare che gli studenti di apprendimento basati su progetti affrontano diversi problemi e, pertanto, usano la metodologia di
apprendimento basato sui problemi, quindi, quest'ultimo sarebbe anche contenuto nel primo.