Gli 8 tipi di autismo (leggero e grave)

il tipi di autismo L'infanzia, una malattia dello sviluppo neurologico, viene presentata in forme diverse in base alle loro caratteristiche e sintomi. C'è una significativa sovrapposizione tra diversi tipi di autismo, dal più lieve al più grave. Pertanto, nel DSM-V appaiono sotto il nome di "Disordini dello spettro autistico".

È difficile definire prototipi concreti dell'autismo, perché due persone con questo disturbo possono essere molto diverse l'una dall'altra. Non è la stessa cosa dell'autismo lieve o grave o del suo sviluppo nei bambini, negli adolescenti o negli adulti.

Ad esempio, l'autismo infantile è solitamente uno dei più preoccupanti a causa delle sue caratteristiche e difficoltà nell'educare un bambino che soffre. Successivamente, classificheremo e svilupperemo i diversi tipi di autismo e le loro caratteristiche più importanti.

Dichiarazioni di autismo stabilite nel DSM-V

Secondo il DSM-V, è classificato dalla gravità della condizione:

- "Hai bisogno di aiuto": È il livello più mite. È descritto come un profilo di comportamento in cui la persona può comunicare con frasi complete e corrette con gli altri. Tuttavia, non possono mantenere una conversazione approfondita con altre persone in modo appropriato.

Sono percepiti come eccentrici, con una mancanza di competenze sociali e, quindi, hanno scarso successo in questo senso.

Per quanto riguarda il suo comportamento, è caratterizzato dall'essere rigido e inflessibile in un modo che interferisce con la sua vita normale. Hanno difficoltà a organizzare e pianificare ciò che stanno per fare, oltre a alternare determinate attività.

- "Hai bisogno di un aiuto notevole": in questo caso, l'individuo può usare frasi semplici e la loro interazione con gli altri è diretta solo da interessi molto limitati. La sua comunicazione non verbale è molto eccentrica.

Pertanto, hanno importanti carenze nella comunicazione sociale verbale e non verbale. Anche se vengono aiutati, hanno ancora queste difficoltà.

Il comportamento è più inflessibile, rifiuta i cambiamenti e comporta un sacco di comportamenti ripetitivi. Hanno grande ansia quando sono incoraggiati a cambiare il loro comportamento o i cambiamenti ambientali.

- "Hai bisogno di un aiuto davvero notevole": Ci sono seri problemi nella comunicazione sociale verbale e non verbale che influenzano notevolmente la tua vita quotidiana.

Un esempio può essere quella persona che interagisce con gli altri molto raramente e con l'obiettivo di alleviare determinati bisogni. Risponde solo a un'interazione sociale molto diretta e insistente e può emettere solo poche parole intelligibili.

Reagiscono in modo estremamente negativo ai cambiamenti e comportamenti ripetitivi occupano gran parte del loro giorno per giorno.

Inoltre, i seguenti criteri sono inclusi nella classificazione attuale:

- Con o senza deficit cognitivo che ti accompagna: L'autismo non deve coinvolgere deficit intellettuali, infatti, può verificarsi con diversi gradi di sviluppo intellettuale. Il 75% delle persone con autismo ha un ritardo mentale (Amodia de la Riva e Andrés Fraile, 2006) e coincide con forme più gravi del disturbo.

- Con o senza menomazione della lingua: Dal momento che questo disturbo ha manifestazioni così diverse, non sorprende che ci siano individui con un linguaggio moderatamente conservato, altri che taccino il più delle volte e un terzo gruppo manchi di linguaggio. Sembra non capire ciò che gli altri dicono, o non gli presta attenzione e molti non emettono parole, solo rumori o chiacchiere.

- Con catatonia: può o non può avere questa condizione, che è caratterizzata da anomalie motorie come stereotipie, smorfie, fissità, immobilità, eccitazione, ecolalia, passività, catalessi, ecc. Allo stesso tempo ci sono deficit nel pensiero, nell'affetto e nella coscienza.

Sembra che sia spesso collegato all'autismo e di solito è controllato con farmaci come le benzodiazepine. In uno studio del 2000 sul British Journal of Psychology è indicato che i sintomi catatonici sembrano peggiorare con l'età.

- Associato a un altro disturbo neurologico-evolutivo, mentale o comportamentale: Potrebbe non essere un disturbo dello spettro autistico stesso, ci sono diversi casi in cui i sintomi sono simili, ma sono principalmente dovuti a tutte le condizioni. Più tardi vedremo altri disturbi correlati.

- Associato a problemi medici o genetici oa un fattore ambientale noto: Qui la causa viene specificata se è conosciuta in modo molto chiaro, ma di solito è molto difficile sapere cosa ha causato questo disturbo. Il suo aspetto è solitamente dovuto a una vasta gamma di fattori.

Classi di autismo secondo l'ICD-10

Nel sistema di classificazione statistica internazionale delle malattie e dei problemi legati alla salute, troviamo che l'autismo appartiene alla categoria "disturbi dello sviluppo generalizzato".

Questo gruppo di disturbi è caratterizzato da comportamenti inadeguati in relazione all'età cognitiva del bambino.

Comprende alterazioni nell'interazione e comunicazione sociale, comportamenti stereotipati e ripetitivi e attività e interessi limitati. Può apparire virtualmente dalla nascita o dopo una certa età, durante l'infanzia.

Autismo infantile

Sorge prima dei 3 anni ed è associato a una mancanza di risposta alle emozioni degli altri, al comportamento al di fuori del contesto sociale e alla mancanza di integrazione sociale, emotiva e comunicativa.

Non usano il linguaggio socialmente, ma alcune parole con lo scopo di ottenere qualcosa di più buono, è come se non avessero bisogno di interagire con altre persone.

Le sue caratteristiche sono quelle che abbiamo descritto prima, anche se qui mostrano un esempio di attaccamento a oggetti strani e attività di routine persistenti sotto forma di rituali che apparentemente non hanno senso. Inoltre, si preoccupano di stereotipi su orari, quantità, date, odori, trame di oggetti o viaggi senza uno scopo specifico.

La loro difficoltà di adattarsi ai cambiamenti può farli sentire a disagio anche quando si cambia la decorazione della casa o un mobile.

Altri sintomi associati sono timori, fobie, disturbi alimentari, disturbi del sonno, aggressività, autoaggressività e mancanza di creatività.

Fortunatamente, ci sono alcune linee guida per trattare i bambini autistici, come attività o giochi, con i quali si sviluppano positivamente divertendosi.

Autismo atipico

L'autismo atipico differisce dall'autismo in quanto appare dopo i 3 anni di età o non soddisfa alcuni criteri per la diagnosi di autismo. Queste sono difficoltà in 1 o 2 di queste aree: interazione sociale, disturbo della comunicazione e comportamenti stereotipati, ripetitivi e restrittivi.

Altri disturbi correlati

In altri sistemi di classificazione precedenti o secondo autori diversi, ci sono condizioni molto vicine all'autismo che sono state definite come sottotipi di esso. Successivamente, indichiamo quali sono:

Sindrome di Asperger

Secondo l'Università Internazionale di Valencia, la sindrome di Asperger è un tipo di autismo che è più complicato e difficile da diagnosticare, poiché non presenta disabilità intellettiva o altri sintomi visibili.

Il deficit principale si osserva nelle loro abilità sociali: la loro interazione sociale è molto carente, altri la vedono strana perché parlano continuamente degli stessi argomenti, non capiscono i doppi significati o l'ironia, non hanno empatia con gli altri, ecc.

Sebbene il suo linguaggio sia corretto di per sé, è "troppo corretto", creando un profilo pedante, con un vocabolario e una sintassi elaborati ed elaborati. Le limitazioni si trovano a livello di prosodia e intonazione.

Per quanto riguarda il loro comportamento, tendono ad essere rigidi e trovano difficile affrontare nuove situazioni. È anche comune che ci sia un imbarazzo psicomotorio.

Tuttavia, questi individui possono avere eccellenti capacità per determinati compiti, chiamati "isole di competenza": come fare i calcoli, memorizzare le date o suonare uno strumento.

La sua prevalenza non è esattamente nota e varia da 1 su 250 bambini a 1 su 5000. Attualmente è in aumento perché vengono diagnosticati sempre più casi dimenticati, poiché esiste una maggiore conoscenza di questa sindrome.

Sindrome di Rett

Il DSM-V ha classificato la sindrome di Rett come un possibile tipo di autismo, essendo una condizione che si verifica soprattutto nelle ragazze.

È una malattia rara che comporta un disturbo dello sviluppo del sistema nervoso. È caratterizzato da problemi nelle capacità motorie (movimenti e tono muscolare), funzionamento cognitivo e interazione sociale. E i suoi sintomi cominciano ad essere osservati intorno ai due anni.

Può interessare circa 1 su 12.000 ragazze nate secondo l'Associazione Spagnola di Sindrome di Rett. Finisce per causare una multi-disabilità, evidenziando una disabilità intellettiva grave o notevole.

Disturbo disintegrativo dell'infanzia o sindrome di Heller

Conosciuto anche come psicosi disintegrativa, è una condizione rara che appare in 3 anni o più di vita.

È più comune nei bambini e colpisce di solito 1 su 100 000 nascite. Si distingue per i deficit nello sviluppo del linguaggio, nell'interazione sociale e a livello motorio.

È classificato come un disturbo pervasivo dello sviluppo ed è considerato da alcuni come una possibile forma frequente di autismo.

Le sue cause sembrano essere neurobiologiche, con alterazioni del funzionamento del cervello.

Questa condizione si distingue dagli altri in quanto, fino a due anni, lo sviluppo del bambino sembra normale in tutti i campi: comprensione ed espressione del linguaggio, capacità di usare muscoli grandi e piccoli e sviluppo sociale. Tuttavia, da quell'età o qualcosa più tardi (fino a 10 anni di età) inizia a perdere le abilità che ha vinto.

Disturbo dello sviluppo pervasivo non specificato

Viene anche chiamato "autismo atipico". Qui ci sono quelle persone che soddisfano la maggior parte dei criteri per il disturbo autistico o la sindrome di Asperger, ma non tutti quelli necessari per quella diagnosi da fare.

Di solito sono individui con sintomi lievi di autismo, che influenzano principalmente le relazioni sociali e la comunicazione. Possono essere incluse anche persone con attività, abitudini o interessi inflessibili, peculiari, stereotipati e limitati.

È importante essere cauti nello stabilire questa diagnosi, identificando se sono caratteristiche della personalità peculiari di un individuo o se coinvolgono problemi reali nella loro vita.

Ci sono state molte polemiche su questo, quindi, questi possibili tipi di autismo che abbiamo evidenziato qui sono stati eliminati nella nuova versione del Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali (DSM-V) per adattarli come "Disturbi dello Spettro Autistico".

Come rilevare l'autismo?

Le principali caratteristiche di un individuo con autismo sono:

Difficoltà di comunicazione e interazione sociale

In molti modi, come: il fallimento nell'interazione sociale (non si relaziona adeguatamente con gli altri), la mancanza di conversazione, assenza o deficit nella comunicazione non verbale, non guarda la persona che parla, sembra che le loro espressioni facciali sono fuori dal contesto e non comprendono le emozioni degli altri.

Comportamento ripetitivo

Sono molto rigidi e mostrano comportamenti ripetitivi incentrati su determinati interessi o compiti specifici. Ad esempio, facendo operazioni matematiche in modo continuo, movimenti stereotipati, eccessivo interesse su un argomento specifico, ecc. Tutto ciò influisce sulla persona per sviluppare una vita sociale, scolastica o lavorativa soddisfacente.

Tuttavia, ci sono alcuni elementi comuni; come una percezione alterata dell'ambiente esterno in modo che possano essere molto sensibili ad alcuni stimoli, mentre sono insensibili agli altri.

Ci sono studi che affermano che l'autismo potrebbe già essere previsto in età molto giovane, quasi dopo la nascita.

I bambini di solito mostrano preferenza per le figure umane, dirigendo il loro sguardo verso di loro. Nello specifico, guardano i volti e possono fissare la loro attenzione su di noi se parliamo con loro. Questo è un meccanismo innato importante che ci consente di sopravvivere stabilendo forti legami con i nostri protettori.

D'altra parte, nei bambini con autismo, l'attenzione è distribuita equamente in tutti gli elementi dell'ambiente. Vedono le persone come un oggetto dell'ambiente, senza dare loro priorità.

Secondo i Centers for Disease Control and Prevention (CDC), circa 1 su 68 bambini ha qualche tipo di autismo negli Stati Uniti.

Se sei interessato a questa sindrome, non perdere il nostro articolo di 40 film per capire meglio l'autismo.

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riferimenti

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