Approccio all'apprendimento Dialogico

il dialogo È un fenomeno genuinamente umano, attraverso il quale diamo significato e significato a tutto ciò che ci circonda.

Attraverso la parola e i gesti, ci avviciniamo a quelle cose che sfuggono alla nostra comprensione, allo stesso tempo facciamo esperienza e impariamo avvicinandoci all'ignotoumanizzandoloe trasformandolo con gli strumenti che abbiamo acquisito lungo il percorso.

In realtà, possiamo dire che non impariamo completamente qualcosa finché non siamo in grado di trasmetterlo, in modo che l'altra persona rimanga dentro uguaglianza di condizioni contro la conoscenza di ciò che spieghiamo.

Il dialogo ci dà la necessità di discutere, difendere, pensare, ecc. contro i dubbi che possono sorgere dalla persona con la quale abbiamo discusso questo apre altri punti di vista su ciò che abbiamo imparato e su altri problemi che non avevamo sollevato.

La mancanza di dialogo non solo porta ad incomprensioni, ma anche la fonte di abuso di potere tra le persone che, anche nelle stesse circostanze, lavorando insieme per raggiungere un obiettivo comune.

Il linguaggio della comprensione non è un gergo pieno di tecnicismi o pieno di informazioni privilegiate. Il linguaggio di comprensione è il linguaggio delle esperienze, che porta a persone che stanno discutendo il diritto di intervenire, difendere, criticare, proporre, commentare, ecc. su ciò di cui si parla perché lo vivono o lo hanno vicino.

La comprensione non è mai nelle mani dell'insegnante

Non è possibile ottenere lo studente a capire qualcosa che è estraneo, ma si può aumentare la probabilità che lo studente ha una maggiore interesse e curiosità, creando in lui la necessità di rispondere a tale preoccupazione. Questo approccio viene sempre eseguito attraverso la parola, sotto forma di domanda, e attraverso
cooperazione e dialogo tra coloro che hanno le stesse domande perché sono anche uniti dall'obiettivo di rispondervi.

Pertanto, un buon insegnante non è il buon oratore, ma uno che è in grado di infettare i suoi studenti con la curiosità che lo ha reso interessato a ciò che ora sta spiegando.

Il buon maestro è colui che mette a disposizione di studenti ciò che sanno, senza tecnicismi, generando l'uguaglianza, foci di domande e risposte, portando i concetti alla realtà degli studenti e, soprattutto, offrendo loro il diritto di criticare, riflettere, recensione , intervenire ecc. su quello che dice, dobbiamo avere
Questo non ha imparato appieno la lezione o programma che si sta insegnando senza l'intervento di propri studenti, attraverso i loro dubbi e dialogo costruttivo che si svolge in classe e fa la conoscenza cohere.