Caratteristiche, tipi ed esempi di valutazione sommativa

ilvalutazione sommativaè un processo attraverso il quale vengono studiati i risultati di un processo di apprendimento una volta completato. Il suo obiettivo principale è verificare quanto gli studenti hanno imparato, quindi si concentra sulla raccolta di informazioni e sullo sviluppo di metodi di valutazione affidabili.

L'obiettivo di questo studio su ciò che gli studenti hanno imparato è confrontarlo con uno standard di riferimento, in modo tale che gli educatori si assicurino di aver rispettato gli obiettivi proposti dal sistema educativo. D'altra parte, possono anche servire a modificare l'approccio didattico in base ai risultati ottenuti.

Nei contesti educativi in ​​cui viene utilizzato, la valutazione sommativa generalmente riceve una grande importanza. I risultati di questo processo si riflettono solitamente nella forma di voti o gradi, che gli studenti riceveranno come testimonianza delle loro prestazioni nel processo di apprendimento.

indice

• 1 caratteristiche
  • 1.1 Momento di completamento
  • 1.2 Misurare il raggiungimento degli obiettivi educativi
  • 1.3 Focus su entrambi gli studenti e il sistema
  • 1.4 Possono includere dati qualitativi e quantitativi
  • 1.5 Di solito vengono trasformati in dati concreti
• 2 tipi
  • 2.1 Esame finale
  • 2.2 Esame parziale
  • 2.3 Lavori pratici
  • 2.4 Presentazione orale
  • 2.5 Progetto finale
• 3 esempi
• 4 riferimenti

lineamenti

La valutazione sommativa è responsabile dello studio dell'efficacia di un processo educativo, attraverso il processo di misurazione di quanto appreso dagli studenti.

Ciò contrasta con lo scopo della valutazione formativa, che mira principalmente a ricevere feedback degli studenti per migliorare il processo di insegnamento.

Sebbene esistano diversi modi per eseguire una valutazione sommativa, tutti questi hanno alcune caratteristiche in comune. Successivamente vedremo i più importanti:

Momento di completamento

A causa della sua natura, questo tipo di valutazione delle prestazioni deve essere eseguita alla fine di un ciclo nel processo educativo.

Ciò può avvenire in diversi modi: effettuando un esame alla fine di ogni materia, sotto forma di un esame finale o attraverso un test alla fine di un intero ciclo educativo (come la selettività).

Misurare il raggiungimento degli obiettivi educativi

Al fine di determinare l'efficacia di un processo educativo, i responsabili della valutazione sommativa devono fare affidamento sugli obiettivi descritti.

Pertanto, in tutte le aree educative, viene proposta una serie di competenze che gli studenti dovrebbero aver acquisito alla fine del processo.

Più queste competenze sono dettagliate, più semplice sarà la valutazione sommativa; allo stesso modo, sarà anche più facile concentrarsi sui punti deboli del programma educativo, se ne viene rilevato uno.

Concentrati sia sugli studenti che sul sistema

In generale, l'utilità delle valutazioni sommative è duplice. Da un lato, aiutano gli studenti a conoscere i campi in cui hanno bisogno di lavorare di più, e gli insegnanti li aiutano a decidere se i loro studenti sono pronti a passare al livello successivo del sistema educativo.

D'altra parte, una buona valutazione di questo tipo sarà anche utile per determinare se il programma educativo sta dando buoni risultati o meno.

Se la maggior parte degli studenti non è stata in grado di raggiungere gli obiettivi proposti, sarà necessario cambiare l'orientamento e provare nuove cose fino a quando i risultati non miglioreranno.

Possono includere dati qualitativi e quantitativi

Sebbene la maggior parte delle informazioni ottenute nelle valutazioni sommative utilizzando test, test o test standardizzati, gli educatori possono anche portare qualcosa alla qualificazione del lavoro dei propri studenti attraverso osservazioni di come hanno lavorato su del processo.

Pertanto, in determinati contesti educativi, lo sforzo e la perseveranza possono modificare leggermente i risultati oggettivi misurati dai test quantitativi delle valutazioni sommative.

Di solito vengono trasformati in dati concreti

A causa degli obiettivi specifici delle valutazioni sommative, al termine degli stessi gli educatori devono avere un valore concreto che riassuma le prestazioni dei loro studenti nel processo di apprendimento. In generale, questo è solitamente tradotto in una nota.

tipo

Tutte le persone che hanno attraversato il sistema educativo conosceranno i diversi modi in cui una valutazione sommativa può prendere. Di seguito vedremo alcuni dei più comuni.

Esame finale

La forma più elementare di valutazione sommativa è quella che prende la forma di un esame alla fine dell'anno scolastico. In questa prova scritta, gli studenti dovranno dimostrare le conoscenze acquisite su un argomento durante il periodo di formazione.

A volte, questi esami possono anche valutare periodi un po 'più brevi, come trimestri o trimestri.

Esame parziale

Questo tipo di test viene eseguito quando l'insegnamento di un determinato argomento è stato terminato, nel contesto di un argomento più ampio.

La frequenza con cui si svolgono gli esami parziali varia da un soggetto all'altro: possono essere da test giornalieri a test che vengono applicati una volta ogni parecchi mesi.

Lavori pratici

Il lavoro pratico cerca di misurare l'apprendimento su un dato argomento in un modo più obiettivo, osservando le conoscenze acquisite dagli studenti attraverso la realizzazione di un compito pratico.

La principale differenza di questo tipo di strumento valutativo con i precedenti è che misura non solo la conoscenza teorica, ma anche la capacità di applicarli in un contesto reale.

Presentazione orale

Questo strumento di valutazione ha la peculiarità di servire non solo a valutare le conoscenze acquisite dagli studenti nel corso del processo educativo, ma anche le loro capacità di comunicazione e esposizione.

Progetto finale

Al termine di alcuni periodi di studio - come un diploma universitario o un dottorato - è necessario presentare un progetto che condensi le conoscenze acquisite durante tutti gli anni precedenti. Questo progetto è in genere molto più complesso di un semplice lavoro pratico e in molti casi può richiedere mesi o anni di lavoro.

Esempi

Di seguito vedremo alcuni degli esempi più comuni di strumenti di valutazione sommativa:

- Il completamento di un esame finale per ogni materia studiata in un istituto alla fine di ogni anno scolastico.

- La selettività, una serie di esami che misurano le conoscenze acquisite nel diploma di maturità per valutare se una persona può entrare o meno nell'università.

- Il progetto di laurea finale, un progetto realizzato nell'ultimo anno di laurea universitaria in cui gli studenti devono applicare tutte le conoscenze acquisite.

riferimenti

1. "Tipi di valutazione" in: Consellería of Culture, Education and University Ordination. Estratto il: 27 aprile 2018 dal Ministero della Cultura, dell'Istruzione e della Pianificazione Universitaria: edu.xunta.gal.
2. "Differenze tra valutazione formativa e sommativa" in: The Flipped Classroom. Estratto il: 27 aprile 2018 da The Flipped Classroom: theflippedclassroom.es.
3. "Valutazione sommativa" in: Guida. Estratto il: 27 aprile 2018 da The Guide: educacion.laguia2000.com.
4. "Definizione della valutazione sommativa" in: concetto e definizione. Estratto il: 27 aprile 2018 da Concept and Definition: conceptdefinicion.de.
5. "Principali differenze tra la valutazione sommativa e la valutazione formativa" in: Virtual Education Magazine. Estratto il: 27 aprile 2018 dal Journal of Virtual Education: revistaeducacionvirtual.com.