Come sapere se hai sintomi di dislessia 11

Sai se hai la dislessia e riconoscere i segni più comuni è importante per affrontarlo e ricevere un trattamento appropriato, sia che tu sia un bambino o un adulto.

Leggere e scrivere sono strategie complicate da acquisire. La maggior parte dei bambini impara a farlo senza difficoltà con un certo grado di maturazione e un buon ambiente pedagogico.

Tuttavia, per alcuni bambini con uno sviluppo normativo può rivelarsi qualcosa di veramente complesso. Siamo di fronte a bambini con dislessia evolutiva.

Se non sei sicuro se tu o il tuo bambino lo abbiate o no, allora ve lo dirò Come sapere se hai la dislessia.

Cos'è la dislessia?

La dislessia è un problema o difficoltà nell'apprendimento della lettura. È incluso in un'ampia classificazione, che fa riferimento a specifiche difficoltà di apprendimento (DEA).

Si manifesta in difficoltà di accesso al lessico e può essere dovuto a problemi nell'elaborazione fonologica, uditiva e / o visiva.

Di solito è accompagnato da problemi legati ai deficit nella memoria di lavoro, nella conoscenza sintattica e nella velocità di elaborazione.

La dislessia si verifica nelle persone con sviluppo cognitivo o intelligenza entro o sopra la normalità. Inoltre, essi non soffrono di alterazioni sensoriali e hanno ricevuto istruzioni in lettura e scrittura adeguate in cui, tuttavia, presentano difficoltà.

È la causa più frequente di difficoltà al momento della lettura e dell'apprendimento e un fattore molto rilevante in termini di abbandono o insuccesso a scuola, poiché influisce sulla lettura ma si manifesta anche nella scrittura.

La dislessia è generalmente associata, in alcuni casi, alla disfunzione del calcolo (discalculia) e all'espressione scritta, così come nei bambini con ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).

È importante tenere presente che la dislessia non è, in ogni caso:

• Un problema di intelligenza
• Una disabilità sensoriale
• Un problema di mancanza di motivazione
• Un problema di attenzione
• Un problema di maturazione
• La conseguenza di un problema di tipo emotivo

Sintomatologia e diagnosi di dislessia

La dislessia è una difficoltà nell'apprendimento e nell'uso delle abilità accademiche, evidenziata dalla presenza di almeno uno dei seguenti sintomi che persistono da almeno 6 mesi, nonostante gli interventi mirati a queste difficoltà.

È un disturbo di apprendimento specifico con difficoltà nella lettura, che implica:

1) Lettura di parole imprecise o lente e faticose (ad esempio, leggere le parole in modo errato o lento ed esitante, spesso indovinare le parole, avere difficoltà a esprimere parole).

2) Ha difficoltà a comprendere il significato di ciò che viene letto (ad esempio, può leggere un testo con precisione ma non comprende la frase, le relazioni tra di loro, le inferenze o il senso profondo di ciò che stai leggendo).

La dislessia costituisce circa l'80% delle diagnosi di difficoltà di apprendimento ed è solitamente presente nel 2-8% dei bambini che sono iscritti a scuola.

Inoltre, di solito è più frequente nei bambini e anche in soggetti che hanno una storia familiare di questo problema di apprendimento.

È anche importante ricordare che la dislessia non può essere diagnosticata prima di una certa età, quando diventa visibile perché il bambino ha un ritardo nell'acquisizione di abilità linguistiche scritte di fronte ai compagni di età.

La diagnosi precoce della dislessia è importante, perché dopo 12 anni, se non viene diagnosticata, presenterà già molti problemi.

Dato il minimo sospetto, è meglio iniziare il processo diagnostico anche se non si dispone di sicurezza.

È impossibile distinguere, nelle prime fasi della scolarizzazione di un bambino, tra dislessia e altre difficoltà di apprendimento. Ci sono momenti in cui ci sono sovrapposizioni e la diagnosi differenziale non può essere fatta.

Per fare una diagnosi appropriata, i processi cognitivi coinvolti nella lettura e scrittura devono essere valutati, poiché questo è l'unico modo corretto per accedere alla diagnosi.

Dobbiamo valutare la lettura e la scrittura. Per quanto riguarda la lettura, è opportuno valutare la sua velocità di lettura, come elabora sintatticamente le frasi, come accede ai contenuti semantici, come integra la conoscenza, la sua memoria operativa.

Dobbiamo anche valutare come legge le parole frequenti e poco frequenti.

Per quanto riguarda la scrittura, dobbiamo valutare la capacità di copiare le parole in modo appropriato, l'ortografia, la lettera (se adattata a una dimensione appropriata), l'organizzazione del testo, l'espressione della conoscenza attraverso la scrittura .

11 caratteristiche per sapere se puoi avere dislessia

1. Hai problemi con la velocità di lettura e la precisione

Le persone con dislessia spesso hanno problemi con la precisione e la velocità di lettura. Pertanto, di solito focalizzano tutta la loro attenzione sulla lettura per leggere meccanicamente e decodificare le lettere e le parole.

Ciò li induce a ricavare le risorse cognitive per quel compito e quindi la velocità e la precisione sono alterate.

2. Hai difficoltà nella codifica verbale e fonologica

Ci sono diversi lavori che hanno cercato di dimostrare l'esistenza di problemi percettivi nei bambini con dislessia.

È stato concluso che le persone con dislessia hanno problemi percettivi quando gli stimoli presentati a loro sono etichettati verbalmente.

Ciò significa che non ci sono problemi quando la percezione è visiva, ma ci sono difficoltà quando interviene l'etichettatura verbale.

Ad esempio, in alcune ricerche è stato trovato che i bambini con problemi di lettura, quando dovevano disegnare figure che prima dovevano mantenere mnemonicamente, mostravano difficoltà quando lo stimolo veniva etichettato verbalmente.

3. Non hai difficoltà in altre aree o problemi di intelligence

Il problema verbale che hanno le persone con dislessia non è concettuale, dal momento che hanno una buona intelligenza. Il problema sorge quando devono astrarre e generalizzare le informazioni verbali nei compiti verbali.

Tuttavia, come abbiamo già detto, ci sono alcune persone associate alla dislessia che possono presentare altri problemi come la discalculia o l'ADHD.

Molti bambini con dislessia sono a volte isolati e presentano problemi interpersonali e molti di loro finiscono per considerarli bambini con problemi intellettuali.

In altre occasioni, dalla famiglia o dalla scuola, considerano un problema di motivazione o mancanza di sforzo da parte del bambino.

4. Hai una scarsa comprensione della lettura

Durante la lettura, le persone con dislessia ricordano la parola catene alla lettera e quindi, di conseguenza, sono inefficaci quando si tratta di ricordare i termini esatti e quando dovrebbero leggere direttamente grazie al significato.

Sono in grado di leggere ma non apprendono da ciò che leggono. Trovano difficile trarre conclusioni dal testo e trarre conclusioni da esso.

5. Hai poco dominio sintattico

Questo è un altro problema linguistico. Le differenze tra le persone con dislessia e senza di essa hanno dimostrato che le prime hanno un vocabolario più piccolo, meno fluidità verbale per le descrizioni verbali e un uso sintattico, nella formazione di frasi, meno complesse rispetto al persone senza dislessia.

6. La tua scrittura potrebbe essere influenzata

Le persone con dislessia possono presentare molti errori ortografici, influenzando così la scrittura. In dettature o copie, ad esempio, le persone con dislessia omettono, sostituiscono, aggiungono lettere o parole.

La scrittura può diventare illeggibile e possono presentare difficoltà nel leggere ciò che hanno scritto. Hanno difficoltà a memorizzare e automatizzare tutto ciò che riguarda le regole ortografiche. A volte scrivono con molta pressione o con poco (e non possono essere letti).

7. Puoi presentare o presentare disinteresse a scuola e basso grado

Sebbene non siano sintomi di dislessia, sono conseguenze, effetti collaterali della dislessia.

Molti bambini, nei loro anni scolastici, finiscono per mostrare disinteresse nello studio e bassi voti perché hanno difficoltà a svolgere tutti i compiti accademici date le difficoltà che hanno nella lettura.

8. Puoi avere problemi emotivi

Molti bambini con dislessia finiscono per presentare, di conseguenza, alcune caratteristiche come bassa autostima, sentimenti di sicurezza, ecc. E tutto ciò è dovuto ai problemi che presentano e alla concezione che l'ambiente può avere su di loro.

9. Presenti difficoltà durante la lettura di un testo: ritmo, investimento, posizione

Le persone con dislessia, nella lettura, confondono spesso lettere, scambiano sillabe, ripetono, cancellano o aggiungono lettere o parole.

A volte, quando leggono, inventano le parole, saltano le linee, possono presentare problemi di intonazione o ritmo.

Non capiscono, come abbiamo detto, ciò che leggono e possono persino percepire che le parole o le linee "si muovono".

10. Hai caratteristiche specifiche quando si tratta di visione

Sebbene gli esami medici non lo ratifichino, molte persone con dislessia hanno problemi di vista. Di solito mancano di percezione e hanno una visione periferica.

11. Hai problemi al motore

È abbastanza comune che abbiano problemi psicomotori e che abbiano goffaggine. Di solito presentano problemi di coordinazione (movimenti, calciare una palla, legare i lacci o abbottonare un bottone).

Hanno problemi a comprendere i concetti di spazio e tempo. E di solito presentano problemi negli sport che richiedono coordinamento o lavoro di squadra.

Segni di allarme in dislessia

Abbiamo anche trovato diversi segnali di pericolo che possono aiutarci a scoprire che potremmo trovarci di fronte a un bambino con dislessia.

1. Nei bambini sotto i 6 anni di età

Nei bambini di età inferiore ai sei anni, possiamo trovare alcuni segni che possono aiutarci a indagare se abbiamo a che fare con un caso di dislessia:

• C'è un ritardo nella lingua e / o difficoltà nell'espressione
• Il bambino esegue la lettura a specchio
• Presenta difficoltà nell'individuare le lettere
• Parole confuse che suonano allo stesso modo
• Presenta difficoltà nell'identificare i suoni associati alle lettere
• Storia familiare di problemi dislessici
• Assenza di consapevolezza fonologica
• Alternando giorni buoni e cattivi a scuola
• Difficoltà nell'apprendimento delle canzoni tipiche dell'educazione dei bambini
• No "colpisci il salto" in termini di velocità di lettura per superare la lettura sillabica

2. Nei bambini tra 7-11 anni

• Lettura che ha errori o corretta ma non è automatizzata
• Ha difficoltà a leggere strane parole o non parole
• La sua lettura è lenta e la sua comprensione è scarsa
• Cambia l'ordine o inverti lettere e numeri sia in lettura che in scrittura
• Presenta problemi per decodificare le parole in modo isolato e non nel contesto
• Scrivi nello specchio
• Confondere il diritto con la sinistra
• Ha una cattiva calligrafia e il testo è disordinato
• Ha difficoltà nello spelling non appropriato al suo livello
• È meglio espresso oralmente di quanto scritto
• Potresti avere problemi nel pronunciare alcune parole
• A volte cercano sinonimi di parole e si confondono nel significato
• Problemi con l'alfabeto
• Problemi nelle rime
• False partenze, esitazioni o perdita del sito del testo che stavano leggendo
• Incapacità di ricordare ciò che hanno letto
• Alla domanda sui testi letti, tendono a rispondere di più con la consapevolezza generale di avere più di quello che hanno appena letto
• Problemi con le tabelle di moltiplicazione
• Mancanza di fiducia in se stessi

3. Dopo 12 anni

• Problemi di concentrazione durante la lettura o la scrittura
• Problemi nella memoria di lavoro (a volte non ricordi cosa hai letto)
• Problemi di comprensione del concetto
• Difficoltà nell'organizzare pensieri e spazio
• Problemi di pianificazione e strategie scolastiche
• Problemi di disturbo d'ansia o blocchi
• Problemi di abilità sociali
• Avversione alla scrittura e alla lettura
• indolenza

Nei bambini, quando sono in età prescolare, ci sono alcuni elementi che sono solitamente comuni nei bambini che finiscono per sviluppare la dislessia ma che non sono segni di dislessia e che possono interessare altre aree.

Alcuni di loro possono essere:

• Problemi nello sviluppo della parola e del vocabolario (rallentare, avere difficoltà nel pronunciare parole o articolarle correttamente)
• Ha attraversato lateralità o dominio laterale
• Ha problemi nel controllare e maneggiare la matita / le forbici
• Problemi nelle abilità sociali
• Ha modificato le nozioni di spazio e tempo (non apprende i giorni della settimana, né "ieri, oggi e domani")
• Confonde la posizione delle aree del corpo
• C'è stato un ritardo nell'acquisizione di determinati concetti come numeri, colori, forme
• È maldestro quando si tratta di psicomotricità, equilibrio e abilità motorie
• Ha problemi con istruzioni, ordini, routine e problemi di attenzione.

riferimenti

1. Associazione andalusa di dislessia. Guida generale sulla dislessia.
2. Iglesias Musach, M. T. Studenti con dislessia: strategie per educatori
3. Junta de Andalucía. Difficoltà di apprendimento specifiche: dislessia.
4. Rivas, R. e Fernández, P. (2000). Dislessia, disortografia e disgrafia. Piramide.