Lista di controllo delle caratteristiche, vantaggi e svantaggi, esempi

illista di controllo È uno strumento che serve principalmente come meccanismo per rivedere l'apprendimento ottenuto in una classe. Può essere usato per valutare la conoscenza in modo quantitativo o qualitativo, a seconda degli obiettivi che devono essere raggiunti.

Le checklist sono state sviluppate con l'obiettivo di valutare le prestazioni dei gruppi di lavoro in alcune università pubbliche. Tuttavia, il suo uso si è rapidamente diffuso in molte altre aree nel contesto educativo, a causa della semplicità del suo utilizzo e dei vantaggi che ha.

Oggigiorno vengono utilizzati principalmente come strumento di valutazione per osservare le conoscenze acquisite dagli studenti durante il corso. Tuttavia, le informazioni estratte dagli elenchi di controllo possono anche essere utilizzate per pianificare un intervento o per migliorare il materiale didattico o la sua applicazione.

indice

• 1 caratteristiche
  • 1.1 Sono basati sull'osservazione oggettiva
  • 1.2 Deve essere pianificato prima di iniziare l'insegnamento
  • 1.3 Non è una qualifica
• 2 Vantaggi e svantaggi
  • 2.1 Vantaggi
  • 2.2 Svantaggi
• 3 Esempio
• 4 riferimenti

lineamenti

Le liste di controllo consistono in un insieme di caratteristiche, apprendimento, qualità e aspetti che gli studenti sono considerati possedere alla fine di un corso. La sua funzione principale è quella di registrare se ognuno di questi aspetti è stato raggiunto da un particolare studente.

Perché devi solo registrarti se hai acquisito una competenza o meno, il suo formato tende ad essere molto semplice. Pertanto, la maggior parte delle liste di controllo ha due colonne: una in cui viene descritto l'apprendimento previsto e un altro in cui viene registrato se è stato raggiunto o meno.

Nelle versioni più semplici delle liste di controllo, questa registrazione viene effettuata includendo un segno di spunta (✓) quando l'apprendimento è stato raggiunto e una croce (X) quando non è stata raggiunta.

In altre versioni più complesse, è possibile utilizzare colonne diverse per differenziare l'apprendimento completato da quelle che non sono state raggiunte dallo studente. Puoi anche lasciare un altro spazio per indicare quelle competenze che sono in fase di acquisizione.

Oltre a questa operazione di base, le liste di controllo hanno in genere alcune caratteristiche comuni. Successivamente vedremo i più importanti:

Sono basati sull'osservazione oggettiva

Una delle caratteristiche principali degli elenchi di controllo è che dovrebbero essere basati su dati verificabili e non sull'opinione dell'insegnante. Pertanto, è necessario completarli il più possibile con osservazioni derivate da test oggettivi e test standardizzati.

Nel caso in cui stiano valutando competenze non così facili da misurare (come ad esempio le abilità interpersonali dello studente), sarebbe necessario avere l'opinione di almeno due diversi professori per cercare di fare una valutazione il più obiettiva possibile.

Dovrebbero essere pianificati prima di iniziare l'insegnamento

Le liste di controllo vanno di pari passo con l'apprendimento previsto di un corso. In questo senso, una volta identificate le competenze che gli studenti vogliono raggiungere, creare una checklist è semplice come aggiungere una colonna per indicare se sono state raggiunte o meno.

D'altra parte, non è possibile modificare il contenuto delle liste di controllo una volta che il processo educativo è già iniziato. Questo evita ogni tipo di pregiudizio nella valutazione delle prestazioni degli studenti da parte degli insegnanti.

Non è una qualifica

A differenza di una pagella in cui l'apprendimento degli studenti è valutato con un numero (solitamente da 1 a 10), le liste di controllo informano solo se un obiettivo di apprendimento è stato raggiunto o meno. Pertanto, sono molto più neutrali e oggettivi rispetto alle qualifiche tradizionali.

Un'eccezione è rappresentata dagli elenchi di controllo che includono una colonna in cui indicare gli apprendimenti ancora in corso. Tuttavia, anche questi danno interpretazioni molto meno soggettive delle note tradizionali.

Vantaggi e svantaggi

Di seguito esamineremo alcuni dei punti di forza e di debolezza delle liste di controllo nel contesto di un processo di apprendimento.

vantaggio

Sono semplici da fare

Poiché sono elaborati dall'elenco di apprendimento previsto (che gli insegnanti devono comunque eseguire), le liste di controllo sono uno degli strumenti di valutazione che richiedono meno sforzo per la loro preparazione.

D'altra parte, completarli una volta che il processo educativo è stato completato è anche molto veloce e semplice, il che aumenta ulteriormente la loro attrattiva come uno dei principali metodi di valutazione da utilizzare.

Sono obiettivi

Come accennato in precedenza, gli elenchi di controllo dovrebbero fornire gli stessi risultati indipendentemente da chi li compilano.

Questo è molto utile in un processo intrinsecamente soggettivo come l'istruzione, in cui l'opinione degli insegnanti può condizionare i voti ricevuti dagli studenti.

Permettono di adattare il processo di insegnamento

Distinguendo chiaramente quali competenze ci si aspettava che uno studente acquisisse e registrando in un singolo documento quali di questi sono stati raggiunti e quali no, è più facile per l'insegnante sapere in quali parti del programma è necessario focalizzarsi maggiormente.

Quindi, una volta completata la checklist, l'insegnante può usarla per cambiare il focus educativo e rinforzare le parti del corso che sono diventate meno chiare.

svantaggi

Non riflette bene tutti i tipi di apprendimento

Sebbene l'oggettività sia uno dei punti di forza delle liste di controllo, può anche diventare uno dei suoi maggiori svantaggi.

In aspetti che non sono facilmente misurabili come la matematica o la scienza, a volte è difficile valutare l'apprendimento in modo razionale.

Ad esempio, in campi come la musica, le abilità sociali o l'arte, approcci eccessivamente oggettivi alla valutazione possono causare più problemi di quanti ne risolvano.

Non permettono di mettere una qualifica

Poiché le liste di controllo si basano solo sulla determinazione se determinati obiettivi di apprendimento sono stati raggiunti o meno, sono insufficienti quando si decide il voto finale di uno studente.

Per raggiungere questo obiettivo, sarebbe necessario utilizzare altri tipi di processi valutativi, quali esami, test o lavoro pratico.

esempio

Qui sotto puoi vedere un esempio reale di una lista di controllo, estratta dalla pagina Monografie, di seguito indicata.

riferimenti

1. "Liste di controllo, un'alternativa per la valutazione" in: Monografie. Estratto il: 27 maggio 2018 Monografie: monografias.com.
2. "Lista di controllo" in: Capacità di insegnamento. Estratto il: 27 maggio 2018 da insegnamenti: hadoc.azc.uam.mx.
3. "La lista di controllo" in: ABC. Estratto il: 27 maggio 2018 dalla ABC: abc.com.py.
4. "Lista di controllo e scala di apprezzamento" in: Pianificazione. Data di ritiro: 27 maggio 2018 Planification: educarchile.cl.
5. "Risorse per l'autoistruzione" in: Valutazione per l'apprendimento. Data di ritiro: 27 maggio 2018 Valutazione per l'apprendimento: educarchile.cl.