Come motivare un bambino a studiare 15 consigli

imparare come motivare un bambino a studiare e leggere è essenziale per la sua formazione e il suo futuro; Otterrai l'abitudine, otterrai voti migliori e avrai abitudini più salutari che ti aiuteranno a costruire una vita di successo.

La motivazione è un aspetto molto importante in tutti gli ambiti della vita e in ciò che riguarda l'educazione dei bambini, sia nel campo della genitorialità che nell'educazione, assume un'importanza particolare.

La motivazione guida le nostre azioni, le azioni del bambino ed è un elemento essenziale in ciò che si riferisce a ciò che la persona fa e verso quali obiettivi è orientato.

15 consigli per motivare un bambino

1. Non mettere etichette su di esso

I bambini creano il loro concetto di sé attraverso le impressioni che le persone intorno a loro hanno su di loro.

Le etichette, in questo caso, agiranno come una profezia che si autoavvera. Se un bambino viene etichettato come "cattivo", "disordinato", "pigro" e finiamo per trattarlo così, il bambino si comporterà come tale, rispondendo a un'aspettativa che abbiamo generato su di esso.

Il concetto di sé nasce da un processo di valutazione delle informazioni che riceviamo dalla nostra esperienza e dall'opinione di ciò che ci circonda. È importante adattarsi alla realtà e che è positiva, perché ti aiuterà a sviluppare una forte e sana autostima.

Perché le aspettative sono importanti? Rosenthal e Jacobson hanno già spiegato l'effetto Pigmalione quando hanno concluso che il risultato personale dello studente era migliore quando l'insegnante anticipava le aspettative di successo.

È importante tenere a mente che le tue aspettative nel bambino finiranno per influenzare il tuo modo di agire.

2. Dimostragli che ti fidi di lui e fornigli sicurezza e sostegno

È importante che il bambino percepisca di aver riposto la sua fiducia in lui. È importante che tu sappia quali sono i tuoi punti di forza e limiti, ma che scopri che è in tuo potere cambiare e migliorare.

La fiducia dà al bambino la certezza di avere la capacità di realizzarlo. Sii disponibile e accessibile a lui, pronto a parlare di qualsiasi argomento che lo interessa.

Aiutalo a vedere che è capace di fare molte cose, che può definire i suoi obiettivi e accedere ai suoi obiettivi con sforzo.

Devi essere disponibile per rivedere ciò che ti preoccupa e per offrire suggerimenti, ma non fare cose per lui. Se hai difficoltà, aiutalo a trovare un modo per risolverli, ma non farlo per lui.

3. Incoraggia l'autostima positiva

L'autostima è strettamente legata alla motivazione, dato che se il bambino pensa di essere capace di raggiungere degli obiettivi e il suo concetto di sé è positivo, sarà in grado di affrontare gli ostacoli e le sfide che si presentano e la sua motivazione. verso le difficoltà sarà proattivo.

Parlagli in una lingua che lo incoraggia, che lo incoraggia a continuare. Riconosci i tuoi sforzi e i tuoi progressi e usa parole descrittive, senza concentrarti troppo sul risultato.

Ad esempio, non valutare "i tuoi buoni voti" e lodarlo di più per tutto il lavoro che ha svolto durante il corso e tutto ciò che ha provato e migliorato.

Le parole di incoraggiamento lo portano a valutare se stesso in modo positivo, a sentirsi capace e incoraggiarlo, motivandolo molto di più.

4. Prendi in considerazione l'intelligenza emotiva

L'intelligenza emotiva viene sempre più presa in considerazione. Ma la motivazione, in particolare l'automotivazione, è una componente importante dell'intelligenza emotiva.

La motivazione ha una componente affettiva e la capacità di regolare le nostre emozioni è strettamente legata alla motivazione.

L'automotivazione è la chiave per essere in grado di iniziare un compito ed essere persistenti nel realizzarlo.

Quando avremo il bambino a sviluppare la sua auto-motivazione lo aiuteremo a sviluppare lo slancio che lo porta a raggiungere gli obiettivi che vuole.

Sarà in grado di rimanere persistente e di controllare il suo umore per ottenere ciò che vuole.

L'intelligenza intrapersonale, proposta da Gardner nella sua teoria delle intelligenze multiple, include l'automotivazione come una delle caratteristiche fondamentali dell'autogestione.

5. Sveglia la tua curiosità

La curiosità è il primo passo verso l'apprendimento. I bambini sono curiosi per natura e sono interessati alle cose osservando e chiedendo.

A volte può essere stancante e vediamo questa curiosità innata come qualcosa di negativo perché passiamo il tempo a spiegare ai bambini.

Ma è importante vedere questo atteggiamento infantile come una fonte di apprendimento e piuttosto che cancellarlo, dobbiamo alimentarlo.

La curiosità gli dà l'interesse per imparare e il bambino raggiungerà un apprendimento significativo perché sarà interessato a ciò che apprende.

Con curiosità il bambino sviluppa la sua osservazione, pone domande, indaga, contrasta l'ipotesi e lo porta a provare cose nuove.

6. Il tuo apprendimento deve avere un valore significativo per lui

Per molti autori, l'apprendimento non può svilupparsi senza motivazione.

Quando parliamo di apprendimento che deve essere significativo per il bambino, ci riferiamo a esso deve essere basato sul proprio schema di riferimento. Quello che impara è il bambino.

Anche © n è importante acquisire la qualità di saper utilizzare i punti di forza e sapere che tutti possono sbagliare e che egli © hese sono offerti come un'opportunità per imparare cose nuove.

7. Genera un senso di controllo

Quando parliamo di sensazione di controllo si fa riferimento al fatto che il bambino ± o ha da ricercare à © l stesso come agente causale di eventi che accadono nella vita attribuendo cose ottenendo.

È importante attribuire il successo alle variabili che controlli (sforzo, perseveranza) invece di far dipendere da variabili inconsistenti come la fortuna o il destino.

Il bambino deve avere la sensazione di mediare le cose che gli capitano, poiché se non ha la percezione di controllare la sua vita, non farà nulla per imparare o migliorare.

Le parole di incoraggiamento, come abbiamo già detto, dovrebbero concentrarsi sulle cause che forniscono il controllo interno.

8. Promuove la responsabilità

È molto più probabile che un bambino motivato sia responsabile, perché è abituato a svolgere compiti per se stesso e non aspetterà di avere un riferimento esterno che gli dica cosa fare in un dato momento.

Un modo per aiutarti a essere responsabile è permetterti, per quanto possibile, scelte frequenti.

Cerca di vedere le situazioni dagli occhi di tuo figlio e di offrire alternative a diversi problemi in modo da poter scegliere ciò che ti interessa di più.

Dimostragli l'importanza di essere una persona responsabile, aiutarlo ad essere, dargli i mezzi per farlo e offrire attività, nel suo sviluppo, per metterlo in pratica.

9. Propone attività e sfide adeguate alla loro capacità e al loro momento di sviluppo

Se il bambino si sente capace, il suo atteggiamento nei confronti della vita e dell'apprendimento scolastico è molto più probabile che sia molto più positivo e proattivo.

Ecco perché è importante che le attività che proponi e alle quali sei incoraggiato siano preparate e adattate alle loro capacità e al loro momento evolutivo.

È necessario che le attività rappresentino una sfida per lui, ma se non le adattiamo al bambino, potrebbe sentirsi frustrato.

Inoltre, ogni bambino è diverso e noi dobbiamo rispettare e valutare i loro gusti e preferenze.

10. Propone obiettivi con un grado moderato di difficoltà

Un compito molto facile può annoiarvi e uno troppo difficile può farvi sentire sopraffatti e abbandonarlo.

Anche © n è vero che un bambino ± o motivati ​​sono propensi a scegliere compiti più complessi, ma anche © n perché sarà più ostacoli persistenti e difficoltà quando escono e si manterrà costante fino a risoluzione.

11. Valuta il tuo impegno

Anche i bambini motivati, perché qualcuno ha valutato il loro impegno.

I genitori e gli educatori di bambini hanno un ruolo molto importante nell'influenzare la motivazione che il bambino dovrà affrontare, ad esempio, la scuola o altre attività che svolgono.

Come genitori ed educatori possiamo creare ambienti che promuovono lo sforzo e la dedizione.

È anche importante valutare il tuo impegno e non i tuoi risultati, dal momento che è importante avere un senso di controllo. Le persone controllano il nostro impegno, ma non i risultati che abbiamo.

12. Lascialo giocare

Quando i bambini giocano, molte volte sono così assorbiti che di solito diciamo che non si rendono conto del passare del tempo o che sono così coinvolti da non ascoltarci nemmeno.

Chiamiamo questo stato in "flusso" psicologico. Questo concetto è stato descritto da Csikzentmihaly e descrive alcune caratteristiche dello stato del flusso osservate nel gioco.

È un'esperienza di piacere, dove siamo concentrati, coinvolti o controlliamo le nostre capacità, per esempio. Il bambino, che gioca naturalmente, sperimenta tutte queste caratteristiche.

13. I tuoi obiettivi devono essere realistici e specifici

Per incoraggiare la motivazione nel bambino è necessario stabilire obiettivi che siano in grado di comprendere, che debbano essere realistici e suscettibili di raggiungerli.

Gli obiettivi devono essere operativi e devono avere un grado di difficoltà adeguato. Il tuo ruolo di educatore è aiutare il bambino a stabilire obiettivi realistici e aggiustati e a valutare costantemente i progressi che sta facendo.

Quando gli obiettivi sono realistici, si sono capiti da chi persegue il proprio livello di difficoltà è regolato per la sua capacità e livello di sviluppo sono moderatamente nuovi e scegliere il soggetto stesso, migliorare la motivazione di à © ste.

Inoltre, siamo più propensi a raggiungere obiettivi che scriviamo su carta. Puoi aiutare il tuo bambino a scrivere una lista di obiettivi che vuole raggiungere e metterli in un posto visibile.

Anche gli obiettivi devono essere specifici. Ad esempio, dire "Voglio fare meglio a scuola" è un obiettivo molto specifico. Dobbiamo rinominarli e renderli operativi. Cosa significa "andare meglio"? (Potrebbe passare la matematica, fare i compiti ogni giorno).

14. Comunicare con lui e interessarsi a ciò che gli piace

È importante che tu conversi in modo aperto, dialogante e onesto con tuo figlio. Ciò ti interessa e ti aiuta a scoprire le aree che ti piacciono e in cui eccelle, in cui ti senti a tuo agio.

I bambini crescono e cambiano, i loro interessi e attitudini possono anche farlo.Dovresti essere pronto ad aiutarti a rivedere e adattare le aspettative e i desideri del tuo bambino.

15. Offri nuove attività e molte esperienze che ti piacciono

È importante cercare di offrire al bambino un'ampia varietà di esperienze, poiché ciò incoraggia il loro apprendimento e può acquisire diverse abilità, attitudini e abilità.

È importante che gli permetta di fare esperienze attraenti perché quando proviamo attrazione per il compito stesso, fornisce più energia e richiede meno sforzo.

Il bambino può anche sperimentare lo stato di flusso e sviluppare la loro motivazione attraverso attività creative come pittura, modellizzazione, drammatizzazioni o giochi di ruolo.

Qual è la motivazione?

La motivazione potrebbe essere intesa come il modo di smaltire l'umore di qualcuno per procedere in un certo modo.

Sono quell'insieme di motivi per cui le persone si comportano in un certo modo. Quando un comportamento è motivato, è sostenuto e diretto verso un obiettivo.

Nell'apprendimento la motivazione è la disposizione del bambino in modo positivo per portare avanti un apprendimento e continuare in esso in modo indipendente e indipendente.

Strettamente correlati alla motivazione, troveremo molti termini che ci aiutano a espandere la visione del concetto. Ad esempio, interesse, curiosità, impulso o movente.

Motivazione intrinseca ed estrinseca

Possiamo distinguere due tipi di motivazione che possono guidare il comportamento di un bambino: motivazione estrinseca e motivazione intrinseca.

La motivazione estrinseca si verifica quando il comportamento è diretto dalle caratteristiche degli stimoli esterni.

Si verifica in quelle attività in cui i motivi che guidano il comportamento sono estranei ad esso, sono determinati da contingenze esterne (rinforzo positivo o negativo esterno al soggetto e attività stessa).

Ad esempio, quando il bambino esegue un comportamento per ottenere la nostra approvazione o vuole superare un esame per ricevere il regalo che hai promesso.

La motivazione intrinseca, al contrario, sorge quando il soggetto persiste in un comportamento senza uno stimolo esterno che lo giustifica.

Nella motivazione intrinseca non c'è contingenza esterna e l'incentivo che la muove è l'attività stessa, la realizzazione del comportamento stesso.

Ad esempio, quando il bambino gioca o fa un'attività per superare se stesso.

Ciò significa che la motivazione intrinseca deriva da fonti interne mentre la motivazione estrinseca deriva da incentivi ambientali.

L'importanza della motivazione

La motivazione è importante perché è una delle cose che spiega il comportamento umano.

La motivazione determina il fatto che una persona avvia un'attività che si rivolge a un obiettivo e vi persiste fino a quando non viene raggiunta.

Inoltre, è molto importante quando parliamo di apprendimento. La motivazione include il rapporto con le aspettative, cioè il fatto che i bambini credono di essere in grado di svolgere compiti.

È legato al valore, correlandolo agli obiettivi che hanno e all'interesse per quello che fanno. E infine anche con la componente affettiva. Quando si verifica un'emozione, c'è una predisposizione ad agire.

La persona è motivata quando si fida delle sue capacità, si crede efficace, si assume responsabilità e apprezza ciò che fa.

I bambini motivati ​​fanno meglio a scuola e nella vita, non perché pensano di dover essere i migliori, ma semplicemente perché danno il meglio di se stessi.

riferimenti

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